浙江农林大学天目学院毕业设计(论文)系列材料(2012届).doc

附件1： 《浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）系列材料》 目 录 1 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）工作程序 1 2、浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）格式撰写格式与规范……………………………………2 3 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）封面10 4 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）诚信承诺书11 5 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）任务书12 6 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）开题报告的基本要求14 7 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）评分要求及标准19 8 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）指导教师评分表20 9 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）评阅教师评分表21 10 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）答辩程序及实施办法22 11 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）答辩评分表24 12 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）答辩记录表25 13 浙江农林大学天目学院生本科生毕业论文类格式模板26 14 浙江农林大学天目学院生本科生毕业设计类格式模板28 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）工作程序 工 作 程 序 及 要 求 参考日程 负 责 人 1、各系做好指导教师及学生的思想动员工作，并公布《浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）系列材料》有关管理规定。 每学年第一学期第8—9周 教务管理部、系主任、系秘书 2、各系专业负责人确定题目及指导教师，并填写题目报表经系认可。并将题目录入毕业设计（论文）网络系统。 每学年第一学期第9—11周 科学负责人、系主任 3、公布毕业设计（论文）题目，指导学生选题，指导教师确认，学科负责人审核，各项准备工作就绪。 每学年第一学期第12周 学科负责人、系秘书、系主任 4、毕业设计（论文）指导教师及时下达任务书，学生开始做外文翻译、开题报告、开题报告答辩。系检查，教务管理部随机抽查。 每学年第一学期第13—17周 教务管理部、系主任、学科负责人、指导教师、系秘书 5、学生开始撰写毕业设计（论文）。 每学年第一学期18周开始 学科负责人、系主任、指导教师 6、各系检查学生毕业设计（论文）进展。 每学年第二学期第1—3周 系主任、学科负责人、系秘书 7、指导学生修改毕业设计（论文），指导教师评阅及准备答辩工作，各系负责检查评阅情况。 每学年第二学期第9—12周 系主任、学科负责人、指导教学、系秘书 8、答辩：由所在系组织答辩委员会（小组）进行答辩（一辩、二辩），所在系主任应该及时抽查答辩情况，并检查评分标准执行情况。答辩结束系评选出优秀毕业设计（论文），并报教务管理部。 每学年第二学期第16周以前完成 教务管理部、学科负责人、系主任、系秘书、 9、各系将毕业设计（论文）有关材料按要求统一装订成册，并依据《浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）工作条例》规定，将有关毕业设计（论文）系列材料整理、归档。 毕业教学环节的最后一周内 学科负责人、系秘书 11、各系总结毕业设计（论文）工作，并写一份书面报告（含主要工作经验；毕业设计（论文）完成情况；成果、成绩评定；优秀的和较差的学生典型情况；指导教师工作突出或者不足等情况，存在的问题和建议等）报送教务管理部。 每学年第二学期第17周 教务管理部、学科负责人、系秘书 12、提前进行毕业设计（论文）的，原则上参照本程序执行，各阶段相应日程自定，但须在系规定的截至期限前完成。 自定 学科负责人、系主任 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）撰写格式与规范 毕业设计（论文）是实现本科培养目标的重要教学环节，对于大学生的创新精神、实践能力和综合素质的培养有着十分重要的作用。毕业设计（论文）又是学生学习深化和升华的重要过程，是对学生学习、研究和实践能力的全面总结与检验，是对学生毕业和学位资格认证的重要依据；同时也是衡量高等学校办学质量和办学效益的重要评价内容。为使我院本科生毕业设计（论文）更规范化、标准化，现就我院本科生毕业设计（论文）的编写规定如下： 一、毕业设计（论文）材料内容 （一）毕业设计（论文）正文文本内容： 封面； 诚信承诺书； 题目； 系名称、专业班级、学生姓名、指导教师； 中文摘要、关键词； 英文题目； 英文摘要、关键词； 目录； 文本主体； 参考文献； 致谢； 附录（附上相关图表等资料）。 （二）毕业设计（论文）装订内容： 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）正文文本； 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）任务书； 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）外文翻译的原文、译文； 浙江农林大学天目学院本科生毕业设计（论文）开题报告（含文献综述）； 浙江农林大学天