甘小雷棉鸽10月份教育协会论文.docVIP

普集学区教育 协会会员论文 六年级语文《怀念母亲》教学设计 姓名 ：雷 棉 鸽 学校 ：甘皇殿小学 《怀念母亲》教学设计 普集镇甘皇殿小学：雷棉鸽 【教学目标】 １、学会８个生字，能正确读写真挚、避免等词语。 ２、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 ３、感情朗读。 ４、搜集文中相关的资料。 【教学重难点】 能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 【教学准备】 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。 【教学程序】 一、谈话引入 同学们，母亲这个字眼多么熟悉，多么亲切，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱，每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里对母亲也有着独特的解释。 今天我们一起来读读他的文章，看看他对母亲有着怎样的爱意。 在学习课文之前，大家先看一段课外阅读，季羡林的《永久的悔》。 二、初读课文，了解课文内容 　　１、默读全文，想想文章主要写了什么？ 　　（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。） 　　２、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？ 　　　　（一个是生身母亲，一个是祖国。） 　　３、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。 　　４、小组交流、汇报。师生总结。 　　体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。 三、默读课文，勾出生字词 １、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。 ２、与同学交流不懂的地方。 ?四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会 １、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？ ２、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？ （我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! （生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。） ３、有感情地朗读这些句子。 五、继续交流感受深刻的句子理解对祖国母亲的情感。 　 １、重点体会以下三个句子： ⑴　出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？ 　　　　　（常常进入梦乡或梦境。） 　 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国。） 从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）请有感情地读读这句话。 　⑵　出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？ （因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。） 从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）有感情地朗读。 　⑶　出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。　在你的想象中，母亲的面影是怎样的？细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。 ２、自由读句子，说说自己的感受。　学生自由谈。有感情地读。 　３、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？ 　４、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。 ?三、读文体会表达特点，有机拓展 　１、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 ２、读文拓展，想象习作： 《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。 　３、学生交流习作片段，交流习作感受。 ?四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学 １、在１９８４年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！ 　 ２、播放《我的中国心》。 ３、听完这首歌，你有什么想说的呢？ ４、总结： 这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘