“一动不动”解决高中化学误差分析问题.pdf

思路方法 学好数学的“五个抓手” ■ 张玉宝 每每听到这样一个问题：“老师，怎样才能学好 很显然是要学会思考。因为数学是思维的体操。 数学？”都会引发我深深的思考。是呀，作为一个数学 四 抓考试—— 学好数学的重心 、 — 老师，有必要告诉学生这个问题的答案，而且是有效 首先，要保持良好的心态，做到平时像考试，考 答案。长期以来，我一直致力于这个问题的研究和探 试像平时。只有这样才能处之泰然，遇变不惊。千万 索，我发现有“五个抓手”可以帮助学生解决这个问 不要自己吓自己，给自己太多的压力，因为这样的患 题。下面我就“五个抓手”逐一解读，以激起学生对这 得患失只会徒增自己的烦恼，有百害而无一利。要相 个问题的兴趣和关注，并把它落实到具体的学习数 信自己有能力考好。其次，要懂得考试的要领和技 学的行动中去，从而获得理想的效果。 巧。因为考试是有时间限制和评分要求的。所以，准 一 抓平时——— 学好数学的基础 而快地、规范地答题就成为每一个考生必做的功课。 、 抓平时，即看教材、笔和演草纸。古人说得好： 准确是第一位的，速度第二位，规范解题也不可忽 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 视。基于这些要领，平日里，学生要有意识地找几套 同样，学数学也不例外。它需要平时的点滴工夫积聚 试卷当作考试来训练，以增强应考能力。再次，发下 而成，绝不是有些学生口中的“临阵磨枪，不利也 试卷，不要动笔就做。要先把试卷浏览一遍，估计一 光”。多年的教学经验告诉我，平时不下功夫的学生 下试题的难易度，做到心中有数，然后再按先易后难 是学不好数学的。我一上课，首先要观察的就是学生 的顺序做。最后要留出 分钟左右的时间检查，以防 15 课桌上有没有教材、笔和演草纸这三样东西。若有， 止不必要的失分。 说明学生是学数学的，而且是想学好数学的；否则， 五 抓细节 学好数学的关键 、 ——— 根本就不是学数学的。因为这是学好数学的前提和 “失之毫厘，谬以千里”是对细节决定成败的最 基础。 好诠释。对数学来说，更是这样，可以说，稍有不慎， 二 抓反复——— 学好数学的保障 全盘皆输。有时候，一个不经意的错误会让你一步错 、 数学抓住抓不住，反复复习来帮助。因为根据人 步步错，错得一塌糊涂，欲哭无泪。我们都知道，人是 的记忆规律，学得越多，忘得也越多。怎样才能做到 受情绪控制的，人一旦失控，就会造成不可收拾的恶 不忘或少忘呢？最好的办法就是抓反复，即复习。 果。如审题不清、计算失误、眼误笔误、涂卡看错、考 三 抓思考——— 学好数学的根本 号写错等，都会给我们带来意想不到的失败。对此我 、 数学好不好，思考不能少。学数学必须多做题， 们必须高度警觉，加倍防患。只有注意到了细节，我 这个方向是对的。但不能为了做题而做题，而应该讲 们才能立于不败之地。 究做题的质量。那么，怎样才能提高做题的质量呢？ （作者单位 河南省安阳市第三中学 ： ） 一动不动 解决高中化学误差分析问题 “ ”