《应用电化学》双语教学的探索.pdf

匡垂墅蓬墼釜业!型!!业型! 科教动态 《应用电化学》双语教学的探索① 江莉 孙丽侠 李冬云 佘云丹 王疆英 卫国英 葛洪良 31001 (中国计量学院 浙江杭州 8) 摘要：双语教学是目前高校公共课和专业课教学的发展趋势。结合中国计量学院双语课程规划夏材料科学-5工程学院总体课程设计特 点，通过教学实践，探讨了开展《应用电化学》课程双语教学对教师的要求，教材的选择以及教学模式的相应改革，为其他相关课程双语 教学的开设提供参考。 关键词：应用电化学 双语 解决方案 673-9 2-02 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1 795(2014)03(a)一000 随着全球一体化以及社会对复合型高 继续深造很有帮助。 培养双语专业教师，需要一个稳定而长远 级专业人才能力和素质的要求逐渐提高， 与重点高校相比，中国计量学院双语 的计划。专业教师不仅要进行外语强化、短 需要大学生在高等教育中具备能够进行国 教学仍处于摸索阶段。Ⅸ应用电化学》是材 期教材培训，还要下苦功夫练就英语的应 际交往并与他人协作的能力。目前，本科院 料化学专业的专业基础课程，课程难易适 用能力：撰写教案、教学大纲，英文板书，结 校为了与国际教育接轨，适时地实施和推 中，应用性较强。授课时间是大学第六学 合多媒体课件，创造外文气氛与情境。在中 广了双语教学，希望借助外语(主要是英语) 期，即大三下学期，此时85％以上学生已通 国计量学院从事《应用电化学》的教师，均 学习西方先进的科学技术和管理经验，促 过大学英语4级考试，部分学生通过大学英 具有博士学位，且到美国、德国等高校进修 进学生专业知识的发展和综合素质的提高， 语六级考试；50％学生在指导老师的帮助下 34月以上，与国外校际合作交流频繁，在 满足中国进一步对外开放和国际交流的需 开展了科学实验研究，阅读了少量英文文 语言(英语)的应用方面较精通，为《应用电 要。“双语教学”指非英语课程的主讲教师用 献，英语基础较好。因此，在该阶段开展课 化学》双语教学的开展初步做好了师资的 汉语和英语两种语言作为教学媒介语，以英 程的双语教学是基本可行的。 准备。 文原版教学内容为依据进行学科教育的教 通过采用双语教学模式开设《应用电 3．2教材的选择 学活动。倡导用两种语言根据教学内容和目 化学》课程，我们希望：(1)尽可能让学生养 双语教学课程教材的选用在。匹配”(教 的的不同来合理组织教学活动…。国内教育 成自主学习的习惯；(2)将英语作为工具使材内容与学校人才培养整体教学计划相匹 领域学者普遍认为，双语教学要以专业知识 用，能够阅读、思考、理解英语原版教材和 配)与“难度”(专业难度和英语难度)方面要 的讲授为重点，以外语为表达形式来展开， 电子教案，适应英语授课并参与讨论；(3)师 兼顾。通过国内调研，在课程开设初期采用 其主要目标是“专业知识水平的提高”，而 生共同努力，发现和解决双语教学过程中 “保留式”双语教学比较适合，即以中文教材 “外语水平”的提高只能作为其副产品【2】。 教与学出现的问题。 为主，英文教材辅助的方式开展。中文教材 中国计量学院为本科院校，随着大批 采用杨辉和卢文庆编写的《应用电化学》，英 De (海归)博士、博士后的引进，教师团队综合 2目前存在的问题 文教材采用MauriceKay 素质急速提升，近几年来不断鼓励有能力 通过文献调研以及授课实践发现，我 著的((Applied 的教师开展双语教学。