中职德育，以我之见--对职业学校德育内容的理解.pdf

教 育 创 新经 验 交 流 随着社会形势的不断变化，当今社会对技术 教育。 【摘　要】数与形是数学的两 人才的需求越来越多，中职教育的规模逐步扩大。 （三）开展道德和法制教育 个基本要素，数比较抽象严谨，是 中职学校的学生是即将走上工作岗位的劳动者， 詹万生先生在《职业道德与职业指导》中认为， 一种抽象的逻辑，需要依靠形直观 又是即将离开学校的社会人，在劳动技能和思想 职业道德就是人们在职业活动中必须遵循的行为 地表达；形则比较直观，是一种形 教育两方面都应该兼顾。但德才兼备，以德为先， 规范和必须具备的道德品质。职业道德是通过职 象的思维。数形结合是数学中常用 对照我国经济社会对中等职业教育的要求，对照 业理想、职业责任、职业纪律、职业良心、职业 的方法，可拓宽思路，将抽象具体 中等职业学生自身的发展现状，作为中职德育工 信誉等方面的综合体现。而法律知识对中职学生 化，将复杂简单化，进而取得良好 作者应该找准德育工作的切入点，认清我国的中 的职业能力的形成起到了把握总体方向的指导作 的教学效果。小学是学生学习知识 职德育工作的重点内容。 用。法律知识薄弱的中职生，学习法律知识不仅 的初级阶段，以形象思维为主，抽 一、我国德育的发展情况 能够树立职校生的法律意识，而且能够更好的履 象思维十分薄弱，对具体直观的图 改革开放以来，国家针对中职德育课程进行 行对家庭、对社会、对国家的义务与责任。在职 形很是敏感，但对抽象数字则需要 了 3 次重要的改革。而 2013 年 4 月国家教育部发 校德育的内容中，应该开展公民道德教育、民主 有一定的接受时间。为了提高小学 布《中等职业学校德育大纲（修订）》（征求意 法制教育、开展社会主义荣辱观教育、开展集体 生的数学水平，应寓数于形，以形 见稿），预示着新一轮的中职德育改革即将来临。 主义精神和社会主义人道主义精神教育；引导中 解数，将数与形做进行机结合。 二、在新时期下，德育的内容 职学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质， 【关键词】小学数学；数与形； 中等职业学校德育总体来说是思想的铸魂教 提高职业道德素质和法律素质。 寓数于形；创造性思维 育，应该把要把富有中国特色的社会主义核心价 （四）开展心理健康教育 值体系融入德育全过程，并根据时代发展、社会 中职学生是一个特殊的学生群体，他们原本 一、初步认 要求和学生需要，不断丰富德育内容。下面，谈 就是基础教育中