中职特色发展层次特征解析.pdf

职业教育是经济社会发展的重要引擎和“秘密武器”．其发展一直备受人 们关注。当前，在国家的大力支持下，职业教育规模发展阶段的生存问题已 经基本解决，其改革和发展进入快速增长期，尤其是中职教育规模已经占到 普高教育总体规模的一半，但这种规模扩张型的发展模式并不会长时间延续 一 下去。此外，随着我国经济由劳动力密集型向技术密集型的转变。劳动力需 求市场也会对职业教育提出更高要求，加之我国人口增长速度放缓和高中学 龄段人口数锐减，中等职业教育势必走特色发展、内涵发展之路。 中职学校走特色发展之路就是要突出办学特色，才能增强自身的吸引力 和竞争力。办学特色是指学校在长期办学过程中形成的与其他学校区别开来 的独特办学方向和办学行为。曾茂林老师认为，中职教育系统特色应包括应 用性和开放性，而申职学校则有局部特色和整体特色之分。曾本友老师根据 “特色水平的层次性及其发挥作用的整体性将中职特色发展划分为如下三个层 次：一是指中职教育区别于普通高中教育的特色，突出表现在职业性、技术 性上，以及由此形成的实训方式等系列差异上；二是中职学校表现出的局部 特色，即某中职学校在个别地方表现出不同于一般中职学校；三是整体上呈 现出不同于其他学校的‘特色学校’。” 内涵是相对于外延的概念，并不是一种物化和形式上的东西，它是形而 上的、表示内容和实质的。学校内涵发展首先应是质量发展．也就是“软实 深化内涵发展凸日业办学特色 力”的发展；其次是创新发展，是源于内部变革力量的发展。同时，学校内 涵发展也是一种特色发展，是在办学理念的引领下向品牌学校推进的发展。 办学特色和内涵发展既有区别，又有联系。办学特色是学校内涵发展的 必经之路，而内涵发展又引领着学校向特色办学的方向发展；内涵发展凸显 了学校的办学特色，而特色办学也在不断深化学校内涵。 本期遴选的三篇文章，既有理论探索，也有教育实践；既有高校科研专 家的深度解析，也有中职一线教师的全力参与。诚如曾本友老师所言，对中 职特色的研究“有助于从国家战略上抓好整个中职系统的特色打造．从大面 积的中职办学上凸显各校的办学特色，打破千校一面的现状。最终，有益于 办出全方位展现中职特色的特色中职学校”。限于篇幅及其他原因．专题探讨 未能遴一步挖掘更有深度的内容，还有很多不足之处，欢迎各界关注职教发 展的有志之士广泛参与讨论，为谋求职业教育的深入改革与健康发展献计献 策。 万方数据 NewCurriculum Research6 I专题策划 中职特色发展层次特征解析 ◇湛江师范学院教育科学学院 曾茂林 摘要：中职特色的层次性特征，表现为中职教育特色的应用性和开放性；中职学校局部特色的个别 性、局部性与发展性特征；特色中职学校具有整体性、稳定性、典型性、效益性、指向未来的引领 性特征。其中。特色学校的形成是中职特色发展的最高阶段，也是中职特色的集中彰显。 关键词：中职教育；中职学校；特色特征；特色中职学校 文献标识码：A 中图分类号：G710 文章编号：1671—0568(2013)32—0006—03 所谓“特色”包括三层涵义：一是“人无我有”， 岗位实用为准。中职教育的人才培养目标，决定了其 凸显独特性和个性；二是“人有我优”，凸显杰出性和 特点在于突出实践能力，要求以“应用”为主旨和特 优质性；三是“人优我新”，凸显开拓性和创新性。在 征来构建课程和教学内容体系．以实现培养生产、建 市场竞争日益加剧的今天．中职学校能否办出特色成 设、管理、服务一线的初中级应用型人才；其次，专 了生死攸关的因素。因