中职班主任工作难点解析及对策探讨.pdf

2014 年6 月 育 学论坛 Jun.2014 第23 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.23 中职班主任工作难点解析及对策探讨 范林兰 （广东省东莞市轻工业学校，广东 东莞 523000 ） ： ，在这个“承上启下”的教育系统中， 摘要 中职教育担负着中学教育的任务，同时又担负着学生职业技术教育的任务 班主任对教育 果的作用十分巨大。本文对中职班主任工作内容进行分析，并对中职班主任工作难点进行分析，最后针 对这些难点提出三项对策，希望能够为中职班主任工作的 果提高起到帮助。 ： ；对策 关键词 中职班主任；工作难点 ： ： ： 中图分类号 G710 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014）23-0202-02 引言：中职学校对学生的成长负有十分重要的责任，不 们的“每日必修”，使班主任的日常管 工作显得十分棘手。 仅体现在中职教育对学生的职业能力培养上 ，还体现在 2.德育工作难以与学生家庭教育协调。中职学校中的 中职教育对学生的心 和文化素质的培养上 。后者的教 德育教育重点是对学生的心 、人格发展和心 健康进行 育目标达成，则是中职学校班主任的工作任务。因此，对中 教育，使学生了解自己的社会责任、形成正确的三观，成为 职班主任工作难点进行解析并探讨对策，对中职教育质量 有素质的公民是德育教育的根本目标，但这个目标只靠学 的提高具有重要意义。 校和班主任的努力是不够的。中职学生并没有完全脱离家 、中职班主任工作内 分析 庭，也就是说家庭教育仍对学生发展影响较大，中职学校中 中职班主任的工作内容包括三个方 ：班级日常管理、 的差生群体，多是由于家庭教育方法不对或者家庭教育不 学生德育工作、任课教师协调工作。其中班级日常管 是 足导致的。因此，德育教育是学校和家庭的共同责任，但是 针对学生在校的基本行为的管 ，如学生的出席率、学生住 中职学生家长大多数不重视孩子德育教育，有些差生的家 宿的安排和安全教育、班级纪律管 、学生日常活动的安排 长甚至对孩子灌输“以后能赚钱就行了，别的不用考虑”的 等；学生德育工作则指向学生的心 发展、人格发展，包括 生活观念，这种与班主任德育教育背道而驰的做法使德育 学生心 健康教育、品德教育和社会常识教育三个基本方 工作的展开十分困难。 面；任课教师协调工作主要包括两点：第一点，协调任课教 3.任课教师协调工作与教学工作冲突。在中职学校的 师之间对自习课的占用矛盾，第二点，协调任课教师与学生 教职工办公室里，经常发生两个或三个任课教师来跟班主 之间的矛盾，帮助任课教师处 课堂纪律和学生的学习问 任争一节自习课的情况，每个任课教师都有 由：“你们班 题。 。” 的成绩不行，不给我自习课被别的班落下了我可不管 而 二、中职班主任工作难点 更多时候是下课后，任课教师跟班主任抱怨：“你们班的学 1.班级日常管 受学生素质的困扰。班级日常管理工 生太难管了！”班主任本应该与任课教师针对这