中药教学中提高记亿效率四法.pdf

课件合成后的调试也是非常关键的～步，调试中应广泛吸 段，在教学中的地位也日益受到重视。因此课件的制作要坚持 收同行专家、美工师、音乐师和学生的意见，进行修订完善，以此 科学性的原则：内容准确、无误，语言生动富有感染力；媒体素体 保证课件的质量和具有较高的水平。 能恰到好处地表现知识点，并适合本专业学生的认知基础和心 合成测试完成后，利用方正奥思附加的产品安装程序生成 身特点；能及时对学生的学习进行反馈，科学评价学生的学习状 工具(SefupWjzard)可把制作的产品和所用到的媒体素材装到况，实现科学性与艺术性的统一。 一个目录里并生成一个产品安装程序，该程序能脱离奥思独立 3．4纠(董佳原别 教学课件的制作是集体智慧的结晶，应融 运行。 入设计者创作思想，以此来影响感染学生，充分调动学生的多感 3制作教学课件应坚持的原则 官功能，提高兴趣、增强记忆，开启创造思维，培养创新能力。 3．1 立互任原纠 课件良好的交互性表现在各种媒体均能得 总之，教学课件的制作是一项复杂的工程，特别是专业教师 到控制(进入、退出、播放、停止等等)；封页、主页及页与页之间 需要熟练的计算机操作技术和各种软件的应用能力。方正奥思 的转换均可得到有效控制。 以其操作简单、程序简单、调试简单及良好的中文界面深受广大 3．2 界面矗毋住原纠 课件的界面应美观、排列有序、简捷明 教师的喜爱。如果专业教师英语基础好，并具有一定计算机语言 了、色彩清晰，符合视觉特点。如片头可三维动画(字幕)处理，能 自动播放；界面中的按扭功能齐全、应用恰到好处，并有导航系 课件。由于本人的水平有限，对方正奥思的利用刚刚起步，不当 统；文字应少而精，尽可能的使用图像、动画等媒体。 之处恳请各位同行指正。A 3．3 斜孝住原刚 制作教学课件是实施教育现代化的重要手 中蔼教爹中握高记亿敫车旧法 张 平 (广州市越秀卫生成人中专，广东广州 510405) 关键词：中药学；记忆效率；提高 三是分类记忆法。心理学家Mc维持罗克认为，学习者在 中图分类号：G2423．1 文献标识码：B 学习过程中，大脑皮层并不是消极被动地接受所输入的信息， 文章编号：1671一1246(2001)05一0070一Ol丽是利用原有的记忆和信息加工策略，对新信息予以选择整理 归类，因此在教学过程中，笔者认为应该指导学员自觉对信息 一是趣昧记忆法。学员刚接触中药课程的时候，因缺乏药 进行加工，整理归类，以提高记忆效率。例如在补阴药章节的教 物方面的体验，往往感到需掌握的内容深奥莫测，难以领悟，不 学中，将补阴药分为补肺胃之阴药和肝肾之阴药两类，见表1， 知如何记忆。针对这个问题，笔者在讲授每种中药之始，就其外 然后将其分别讲解。 裹l朴明萄的分粪 形特点、名称涵义等作趣味性的引导记忆。例如在讲覆盆子时。 垒鲞 丝堕 塑丝 望塾 沙参 甘微寒 肺胃 葬阴润肺、盏胃生津 因其有缩尿止遗的功效，对于肾虚尿多的人，服后可以把尿盆 玉竹 甘搬寒 肺胃 葬胡润肺、盎胃熊漳 石斛 甘幔、搬寒 肺胃肾 养阴清热、益胃生津 覆盖不必