从“学院化致思”到“化理论为方法”——马克思主义哲学阐释模式辩误与“顶层设计”.pdf

SciencesEdition)) ^v18‘。’‘”10 ofSouthwest西南大学学抓社专科学粉( Socia 第39Vol卷意；期No．2 anruoournalJlaicUniversityoS 93．曼嘉慧嚣2 从“学院化致思到“化理论为方法’’ ——马克思主义哲学阐释模式辩误与“顶层设计 孙 亮 (华东师范大学哲学系，上海市200241) 摘 要：立足于“后革命时代”与历史唯物主义命题的现实困境，一些学者认定“面向学者写作”的“学院 化”方式乃是维护这一群体学术尊严的唯一路径。反观改革开放以来的马克思主义哲学研究，其理论思维存 在两个“教条”，即对“传统教科书批判”与“坚守”存在论变革的思维路向。这样“重新理解马克思”的结果却是 离射入“人民的园地”的理论诉求存在较大差距，乃至以“学术生产”的名义逃逸了马克思主义哲学留给后继者 们的“使命”。要改变这种阐释模式，就必须以“化理论为方法”与“顶层设计”的双重意识规划理论研究。 关键词：马克思主义哲学；学院化；传统教科书批判；存在论变革；“化理论为方法”；“顶层设计” 中图分类号：B03 文献标识码：A 文章编号：1673—9841(2013)02—0005—06 “改革开放”对于中国现实的意义与其在中国马克思主义哲学形象更迭中产生的影响是一致 的。以这样一个“学术坐标”来勘定目前的马克思主义哲学研究可以发现，立足于“后革命时代”与 历史唯物主义命题的现实困境，一方面，学者认定“面向学者写作”的“学院化”方式乃是维护这一群 体学术尊严的唯一路径；另一方面，在“富饶的学术景观”中也会担心起自身研究成果的“专利权”问 题，从现代性批判、存在论革命、教科书批判到马克思恩格斯对立乃至对版本拜物教的迷恋，无疑， 都或多或少地受到“西学”(西方马克思主义、西方马克思学)研究路径的影响。“为西方人思考”成 为了马克思主义哲学“理论生产”难以自拔的困境，虽然“面向文本”与“面向现实”之类的方法论反 省也曾受到重视，但是，“学院化”依旧在提升学术含量的由头下风头正劲，特别是青年一代试图在 哲学内部乃至整个人文社科中找回其“学者”与“学术”的“身份认同感”的任务中，更进一步强化了 这一研究趋向。于是，一种“后形而上学”意义上的多元研究模式替代了以往大家共认的话题，而在 马克思主义哲学内部实现了各种“小群体”、“小话语”，虽然大家都是马克思主义哲学研究者，但是 相互之间的文章已经很难作一个“学术评价”甚至很难“读得懂”，马克思留给继承者们的“资本主义 为什么还继续成活”与“人类解放如何继续”的两个命题似乎无关紧要，而要紧的则可能是，作为“学 术”的马克思主义哲学不过就是为了在学术竞争中拥有话语权。这样一来，资本逻辑与权力逻辑已 经严重侵蚀了研究共同体，“中国马克思主义哲学向何处去”显得模糊不清甚至令人担忧。 一、“传统教科书批判”与“存在论”转向：理论思维的两大“教条” 抛开西方马克思主义对传统马克思主义的批判不论，仅以近些年成为热点的诸如拉克劳、墨菲 的后马克思主义、苏贾的历史地理唯物主义或者柯林斯对马克思主义与法律的辨析为例，他们也都 * 收稿日期：2012—03—15 作者简介：孙亮，哲学博士，华东师范大学哲学系，讲师。 基金项目：教育部人文社科基金项目“中国马克思主义哲学研究范式的‘生成规律’与‘顶层设计”’