从“实用性”出发,构建中职英语教学之我见.pdf

百花园地 2013-02 从“实用性”出发， 构建中职英语教学之我见 文/黄文标 摘 要：在目前我国中职院校的英语教学中，学生英语实用性不高是普遍存在的现象，学生对于英语的学习完全是为了毕业考试 英语是必不可少的一项竞争技能，而我们学生在专业英语方面以及 的分数，与自己本专业的关联并不是很大，在国际化的市场经济中， 英语基本应用能力方面的欠缺将会是造成我们学生就业竞争力不高的主要原因之一，因此在中等职业院校的英语教学中，我们应该坚 持以“实用性”为基本的出发点，将更多的目光放在学生专业英语能力以及基本英语应用能力方面，着实提高学生的竞争力。 ： 关键词 中职院校；英语教学；实用性；应用能力；教学现状；解决对策 随着近些年来经济的飞速发展，我国的中等职业教育迎来了 2.在目前我国中职院校的英语教学中，很明显的是学科科学 发展的黄金时期，很多职业院校的规模和在校人数不断的扩大，而 性要远强于实践性 在扩大的同时我们不禁发现有很多学校在人才培养的策略上已经 课程设置对于学生英语水平的培养非常重视，但是却对学生 有所偏离，过分追求规模的扩大而失去了本质的严格遵守。在我 英语的实践性以及英语的应用能力有所忽视。而教师在授课的过 国，中等职业院校应该是以社会就业需要为主要导向，在教学中以 程中也是过分强调单向的课程讲授，忽略了英语作为语言的交流 性，这种教学做法既违背了语言教学的基本规律，同时也与中等职 培养学生的实践能力为根本职责，这是我国中等职业教育的根本 d 性办学原则，在此原则之下我们的文化课教育应该坚持以实用性 业院校的教学宗旨有所冲突。因此，在中职院校的英语教学中，课 e ，在专业课程中有机地 为主、以适用性为度，既要保证学生拥有足够的文化理论基础，同 程设置应该以服务于学生专业技能为原则 r 时又要保持这种文化教学的数量和质量，而这个质量的衡量就以 融入实用性较强的专业英语，另外在英语基本课程教学中也要加 强对学生英语实践能力以及使用能力的培养。 实用性为根本标准，在文化课的教学中突出实践性和实用性。 e 3.目前中等职业院校的英语教学很少与专业课程有所结合 而在中等职业院校的英语教学中，为了能够突出这种实用性， t 不同专业的学生往往使用着同一本教材、同一种教学方法，这 我们应该从我们的教学方法、施教模式以及教学评价等方面进行 s ，而中职院校对于学 就造成了学生英语水平的专业性并不是很高 必要的改革，改变以往英语教学与技术课教学关联不大的教学局 i 生实践能力的要求很高，这不仅仅是对于学生专业知识以及专业 面，在英语教学中融入专业性的英语教学。长久以来，在很多中职 技能的使用能力，同时还应该包括学生的专业基本素质。由于在课 g 院校的英语教学中，虽然教学工作者付出了很大的教学努力，但是 程设置的时候，这