伏安法测电阻实验的改革与探索.pdf

############################################################# 伏安法测电阻实验的改革与探索 霍 印 林 （河北职业技术师范学院数理系，昌黎， ） 066600 摘要：介绍了将测量性实验“伏安法测电阻”改变为设计性实验的思想和步骤。把原实验的只动手不动脑改 为着重在提高学生的分析能力和对仪器设备的选择使用上。 关键词：职教高师教学；物理实验；伏安法测电阻；设计性、开放性实验 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G642 .423 A 1008 - 9519 2002 01 - 0074 - 03 现有课程的大学物理实验项目属于验证性和使用性的较多。既先由教师讲解实验的原理，仪器的 使用方法，线路如何连接，实验的要点和注意事项……简直面面具到，然后由学生具体验证或测量一些 数据。虽然这类实验在物理学中可以验证一些定理定律，可求全一致会严重影响学生的思维能力，创造 性难以发挥，真正的动手动脑能力的培养受到很大的限制，学生的实验积极性也难于调动起来。所以增 加设计性、“开放性”实验项目早已被国家教委和广大教师认同。我认为按我校职教高师教学的实验水 平，此类项目应占实验总数的1!4 1!3 左右较为合理。但由于种种原因，成型的设计性实验很少，也没 有现成的教材，笔者根据职教高师物理实验的实际首先以“伏安法测电阻”为突破口，积极探索设计性、 开放性的实验方式，取得良好的效果。 ! 原“伏安法测电阻”的基本步骤与明显缺陷 !! 基本步骤 （）教师讲解实验的内容：用电流表和电压表测量未知电阻。 1 （）教师讲解实验原理： 为待测电阻， 为电压表内阻， 为电流表内阻， 为电压表读数， 2 R R R U I X U A U 为电流表读数，根据欧姆定律 求得 值。 R= R I 当R !!R 时，电流表采用“外接法”测量，如图 所示；当R R 时，电流表采用“内接法” X U 1 X A 测量，如图2 所示。 （）介绍指定的仪器，使用方法，注意事项。 3 （）学生按规定的要求进行实际测量。 4 图 伏安法测电阻实验的外接法 图 伏安法测电阻实验的内接法 1 2 !# 明显缺陷 （）由于仪器仪表事先已由教师准备、指定，学生只要电路连接正确，按操作步骤走就能完成实验， 1 无需动脑，学生的思维能力得不到培养。 收稿日期： 2001 - 08 - 08 1 期 霍印林 伏安法测电阻实验的改革与探索 75 （）由于实验方法、实验步骤的事先约定，学生的创造力得不到发挥，实验的积极性也调动不起来， 2 实验项目没有发挥出应有的作用。 （）在实际生活中对于任意给定的电阻和一大堆电表，学生需要动脑筋思考的问题很多，诸如： 3 !