信任视角下留守儿童的社会支持行为选择.pdf

信任视角下留守儿童的 社会支持行为选择 张 明 摘要：留守儿童在社会支持体系中并非被动接受者，其行为选择具有自主性．而信任是影响 其选择不同社会支持源的重要因素。特殊信任一普遍信任的二元分类法虽然能够在一定程度上解 释留守儿童的社会支持行为选择差异，但仍略显不足，需在先赋性一后生性关系划分的基础上， 引入情感一理智因素对其信任模式及其求助行为进行细致分类与说明。依据不同信任程度．其信 任类别可细化为天然信任、“自己人”信任、乡村道义信任、权威信任，留守儿童的社会支持行 为选择实际上是不同社会情景下情感与理智因素共同作用的结果。 关键词：信任：留守儿童：社会支持 中图分类号：C913．5文献标识码：A 文章编号：1003—854X(2014)12～0132—06 然而，留守儿童社会支持网络的功能发挥不均 一、问题的提出 衡，存在社会支持资源多元与效用有限，先赋性因 素占主导而后生性支持系统薄弱等问题。因此，如 1．留守儿童社会支持研究 何充分发挥留守儿童社会支持网络的效用，成为人 有关社会支持的研究，国外最先出现于20世 们亟需考虑的问题。部分学者研究发现，留守儿童 纪70年代的精神病学，国内始于20世纪80年代既是社会支持的对象．又是社会支持网络的参与 对社会弱势群体的研究。就留守儿童而言，学者们 者，其对社会支持的利用存在性别、年龄、心理弹 从不同视角对农村留守儿童的社会支持进行了描述 性等个体差异②，而这种主动参与意识和行为同时 性研究，研究范围涉及不同留守儿童的社会支持及 也影响着社会支持网络功能的发挥。这是因为， 利用，社会支持对留守儿童一1、5,理、行为及适应性的 “社会支持源的存在仅是一种潜在的支持．而积极 影响，社会支持模式及社会支持网络(体系)的构 求助行为不仅可以使潜在的帮助变成现实的社会支 建，等等。 持，而且对帮助的满意程度还将影响他们以后的求 按不同标准，社会支持可分为正式支持与非正 助行为”③。这为完善社会支持网络的功能提供了 式支持，工具支持、情感支持与交往支持等。①学 新思路，但相关研究只是对该现象进行了总体描 界普遍认为留守儿童在生活、学习、安全等诸多方 述，未深入探讨留守儿童决定是否求助以及选择不 面处于弱势地位，易于产生心理及行为问题。并且 同支持源的依据或原因。 这些问题仅靠家庭或学校的单方力量难以得到有效 2．信任概念的引入 解决。因此，作为个体逆境中的保护性因子。社会 社会支持不仅是一种源自外界的帮助和扶持． 支持网络的建立与完善显得尤为必要。良好的社会 也涉及提供者和接受者的互动关系④。既然是一种 支持不仅能缓解留守儿童抑郁、孤独等情绪反应， 互动关系，那么，从双方的信任关系着手探讨不同 提升幸福感、快乐感与心理弹性，从而保护其身心 信任程度下留守儿童的行为选择，或许能帮助我们 健康，还可减少问题行为的产生。促进儿童采取积 更好地理解其在社会支持体系中的自主性。 极的方式解决问题。 关于信任的内涵，社会学、心理学、经济学等 132 l江汉论坛 万方数据 领域的学者给予了不同的解释。它既是一种对他人 优势而形成、维持的特殊信任，对他人表现为普遍 和社会的预期⑤和对他人未来可能行动的赌注⑥．也 不信任。@通过人际信任量表(ITS)对留守儿童的 是降低环境与社会系统复杂性的简化机制⑦和有助 有关实证调查表明，该群体人际信任表现出特殊信 于社会经济繁荣与发展的社会资本⑧。在本文中，