信息化教学资源老化的影响因素探析.pdf

R露50urceand Lea咖ing TechnoIogy ±：21：兰主曼兰竺兰!兰兰：：：竺 学习资源与技术 文章编号：l()06—9860(2014)02—0067—07 信息化教学资源老化的影响因素探析 杜玉霞 (广州大学教育学院，广东广州510()06) 摘要：信息化教学资源作为表现教与学内容的信息，与其他信息一样，会随着时间的推移而老化。该文应用 信息生命周期的理论和方法，在文献研究的基础上，根据信息化教学资源生命周期演进的逻辑顺序和价值变化特 点，将其生命周期划分为由设计开发、存储、传输、使用、清理／保护／弃用／演进生成新资源五个主要阶段构成 的可循环的生命进程，并通过对影响各生命阶段老化因素的剖析，为协调影响其生命阶段发展的相关因素，促进 其生命系统的整体功能与效用的优化提供依据和参考，有助于解决信息化教育实践中重视信息化教学资源开发、 轻视应用、忽视更新和清理等问题，有利于人们根据各生命阶段的老化因素，采取可持续性发展的相关措施。促 进信息化教学资源建设、管理、应用与服务绩效的提高。 关键词：信息化教学资源；生命周期；老化因素 中图分类号：G434 文献标识码：A 一、引言 息老化伴随着信息的生命进程。 如同其他信息资源一样，信息化教学资源也 随着信息化教育的日益普及和云计算等新技术 具有生命周期，并自生成之时起，就在各种因素影 环境下新型教学方式的产生，各类移动终端和社会 响下，经历着价值不断衰减的生命进程，即老化过 性软件的教学应用，需要更加个性化、更加便捷优 程，遵循信息化教学资源的生命周期规律是有效发 质的信息化教学资源支持和服务。然而，我国以各 挥其对教与学活动支持和服务功能的基础和前提。 种方式购置和建设的各级各类教育资源库，经过多 然而，由于以往对信息化教学资源老化的忽视及其 年使用，有些由于未得到及时更新维护。已有不少 生命周期规律研究的缺失，在实践中造成了重开 资源随着时间的推移而老化、被弃用甚至沦为信息 发、轻应用、忽视更新和清理等问题，造成信息化 垃圾，既耗费资源存储与管理成本，又影响人们对 教学资源各生命阶段的人为分立和割裂，致使许多 优质教学资源的获取与使用，增加了其他资源的使 老化被弃用乃至沦为信息垃圾的资源，仍然保留在 用成本与管理成本。 许多教育资源库中，影响人们对优质教学资源的获 信息学家Hon加早在1985年就指出，信息是一种 取与使用，造成人力、物力、财力和社会资源的浪 具有生命周期的资源。生命周期原指一个生物体从出 费。为了解决上述问题，必须运用生命周期的理论 生到成长、衰老直至死亡所经历从摇篮到坟墓的整个 与方法，从全生命周期的视角，厘清影响信息化教 过程及其各个阶段。随着科学的发展，图书情报领域