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做一名幸福的高中班主任--借科学民主管理模式,解放班主任,锻炼学生.pdf
教育论坛
做一名幸福的高中班主任
——借科学民主管理模式,解放班主任,锻炼学生
◇ 朱文华
有人说班主任是世界上“最小的主任”。可这“最小的 误,即便牺牲我的英语课堂。今后我班还将继续加油,直至高
主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作,小至学 考!
生的头发样样少不了班主任操心。班主任对班级学生暴露的各 四、巧进学生心里,写周记和小结
种现象和问题如何处理,将直接影响到学生的发展和班风的形
只有走进学生的心灵,得到学生在感情上的接纳,才能更
成。下面通过具体事例说说我在班级建设、班级事务的一些做
好地教育学生。这就要求我们在处理班务事情时还得懂得一些
法。不妥之处,敬请批评指正。
教育心理学知识,要进行换位思维,站在学生的角度上考虑一
一、班委核心机构的组成 些问题,这样才能保持一颗理解的心,才能真正走进高中学生
我班是文科重点班,45人,其中男生8人。俗话说,三个 们的真实的心理世界。为了走进学生心里,了解其内心世界,
女人一台戏。何况37个?我在班长一职上颇费脑筋。男生无一 我们要多和学生交流。以前我经常找学生面对面的谈心,效果
人能担此重任。若女生一人大权在握,难免会滋生骄纵心理; 是好,但人的时间和精力毕竟是有限的。容易厚此薄彼,照顾
同时易受其他女生的嫉妒与排挤,今后工作的开展有阻力。左 不到每一个学生。为了更大限度地关爱学生,今年我采取了周
思右想,我决定全班公选班级10优,选出班级最有公信度的能 周写小结。通过小结,我能及时了解学生的状态和内心世界;也
人。当场唱票后,我再分别找这10人谈话。最后,挑出6人担任 能了解班级发展。如睿林同学因启源同学的不当言语而纠结、
班长,分别分管学习、纪律、生活、清洁、艺体和团支部。各 痛苦;个别女生因广播操比赛训练的辛苦而叫苦,同时又悄悄地
司其职,在各自管理的范畴,她们是老大;同时相互牵制。在特 在寝室里纠正自己的姿势。我也及时把我的观点、思想写给需
殊情况下由副班主任(团支书)出面协调。班长一职确定后,其 要的同学。若问题棘手,我会立马找本人及相关人了解具体情
他的事情,我不插手了。由她们自己去招兵买马,大显身手。 况,当面进行沟通疏导。及时地了解情况,帮学生排忧解难。
我只是关键时候把把关,偶尔督促一下,提点建议。 这无形中在班主任和学生之间架了一座桥,沟通无限。我也成
二、制定班级成长目标 了名副其实的“朱妈妈”。这避免了消极的断言和不信任,增
加了彼此的信任感。同时,针对班级现状,我会在周五确定周
罗曼 罗兰说得好:“人生最可怕的敌人,就是没有明确
•
记主题,如“手机进校园的利与弊”;“早恋的危害”;“我的
的目标。”哲学家苏格拉底也有言:“未经思考的人生不值得
梦想在脚下”。既凝聚班级正能量,营造良好的班风和学风,
过。”一个人的成长如此,一个班级的成长何尝不是如此?因
又锻造学生健康的现代人格,自然会实现育人升学目标。高
此,根据自己的教育哲学和管理理念,我为班级事先拟定好高
2012级10班就是一个鲜活
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