关于quot;专科后教育quot;的思考.pdf

删。。若墙艨慧孥。篇慧。。慧产，。．警酱∽删 度，提高服务水平。一方面档案人员要树立为利用 来，档案中的各种原始信息将在网络中实现整体传 者服务的思想，通过交流，倾听利用者的心声，了解 输，我们是无法用手工去管理与操作的。由此，对档 利用者需求的特点，查询行为及需求方式，进行有关 案人员的知识提出了更高的要求。新技术、新事物 情况的规律性研究，做到胸有成竹、如数家珍，积极 的层出不穷，要求档案人员既要熟悉档案专业知识， 主动地为利用者提供信息服务。另一方面要求档案 精通业务技能，又要掌握现代化信息管理知识、计算 人员不断向内挖掘，向外开发，搜集适合社会需要的 机知识、外语知识，具备创造能力、组织能力、沟通能 不同种类的信息，及时开发加工信息资源，围绕利用 力、分析能力和信息开拓判断能力。另外，档案人员 者的需求，提供高层次的住处服务和信息产品，最大 还需具有信息敏感性，具有敏锐的观察力，能捕捉社 限度地提升服务功能，满足不同利用者的信息需求。 会信息需求，把所听到和看到的信息贮存起来，提供 2．4汲取知识，提高服务能力当虚拟的电子档案 给利用者，实现信息的最大增值和自我的最大发展。 替代了纸质档案，计算机及网络操作平台取代了手 收稿日期：2003—12—16 工操作后，档案的各种要素将在数据中完整存储下 关于“专科后教育”的思考 曾奇 牡丹江医学院成教学院 157011 目前，专科毕业生在大中城市是最大的人才群 专业以临床医学、护理专业、影像专业为主。成人 体，并且全国正在以每年数十万人的速度增长．中国 “专升本”白98年开始招生以来，最初只开设临床 加入wro后，社会对各类专业人才规格、层次的要 医学专业；后来又增设了影像专业、护理专业。迄今 求正在提高，同时也提出了培养国际型人才的要求。 为止，仍然只是这三个专业。而市场需求量较大的 因此，今后一段时期内，我国的成人高等教育领域， 口腔专业、检验专业、预防专业等始终没有开设。究 将要面对严峻挑战的培养阶段是“专科后教育”。 其原因，很大程度上受限于“普招”本科的专业设 笔者结合自身的工作实际，借鉴国外“专科后教育” 置。 的特点，就我国现行的传统式“专科后教育”谈几点 1．2在课程设置方面课程设置上不仅存在与专 认识。 业设置同样的问题，而且还有课程衔接的问题。一 1我国现阶段“专科后教育”的现状 些医学基础课程，例如：生理课、预防课等，这些课在 我国“专科后教育”的主要形式为“专升本”。 专科阶段已学过，“专升本”时又上一遍。另外，有 专科毕业生取得更高学历的主要途径是接受国内传 些课学生没有基础，或学生的基础水平参差不齐；但 统大学“专升本”教育，“专升本”作为具有中国特色 课程设置时却被忽视。外语教学最为突出，教学计 的高等教育形式已取得了巨大的成绩，为国家各行 划要求“专升本”学生与“普招”本科生使用同样教 各业的发展培养了大批人才，为上百万专科毕业的 材。这样以来，很多学生因为没有基础而听不懂，学 青年人提供了深造的机会。从教育思想方面讲， 不会。 “专升本”应该是采用符合成年人特点的方式，将学 1．3在师资配备方面绝大多数教师都是办学单 术教育与职业技术教育相结合的实用型教育。但是 位本校教师兼任，虽然这些教师理论水平较高，但一