关于五年制大专生在银行从业中存在问题的思考.pdf

广角I Wide glngLe 关于五年制大专生在银行从业中存在问题的思考 赵星星 苏州旅游与财经高等职业技术学校 215104 李海涛苏州旅游与财经高等职业技术学校 215104 吉爱伟 苏州农业职业技术学院 215008 1 01 苏州市教育科学“十二五”规划课题《高职财经专业群实践教学的课程体系研究》(编号：1 02．434) 3-201 江苏省职业技术教育学会201 4年度职业教育研究立项课题《五年制高职金融专业人才培养模式研究》(编 301 号：201 8) 摘要：随着我国银行业的发展，人才的需求数量不断增加，尤其是银行前后台业务的分离后，逐步重视前台人员的服务 能力的提高。为满足对前台服务人员的需求，银行招聘五年制大专院校毕业生，他们在银行的工作中表现出一些共性 问题，本文作者结合自身在银行和五年制大专院校的工作经历，剖析其从业中存在问题的原因，并且提出解决方案。 关键词：五年制大专院校学生；银行从业；问题；教育解决对策 根据国家统计局对2012年我国国内生产总值(GDP)的初步 让大量的学生进入银行进行实习，使得学生无法迅速进入职位角 核算数据显示，20]2年我国国内生产总值为519322亿元，其中第色。 三产业产值占比约45％，金融业的产值占第三产业约12％。通过 通过对五年制大专学生在教育中存在的问题分析，做出以下 数据可以发现：金融行业将需要更多的人才，我国银行从业人员 的建议，以期能够提供给具有专业知识的银行服务人才。 将继续攀升，我国各层次的教育不断提供人才，研究生和本科教 一方面，构建一支综合性教师团队。应从以下几个方面人 育提供理论型的管理型人才，而五年制大专院校将为我们提供的 手，一是尽量选聘具有银行从业经历者，他们对行业的亲身体验 是当前需求数量大，能为当前银行业服务提供竞争力的服务型人 将带来最实用知识，结合录用有丰富教育经验，或是硕士研究生， 才。 他们可以加深对专业基础知识的讲解，并且一定的补充扩展；二 由于聘用五年制大专实习生、毕业生的成本相对较低，而其 是为实现更好的校企双赢，校企双方可以签订协议，银行定期为 从业稳定性较好，态度谦虚等优点，被各大银行争相聘用，但是作 教师提供专业的培训，让教师能够掌握当前工作中所需的知识及 者在银行的工作中发现五年制大专的毕业生在工作中存在共性 技能，不断更新知识。 的不良问题，主要表现在：一是专业基础知识相对薄弱，所掌握的 另一方面，提升学生的服务意识和能力。由于银行工作前后 知识较为陈旧。二是实践操作能力不强，适应工作环境的能力较 台分离后对于服务型人才需求量增加，而当前学生严重缺乏服务 弱，入职前培训时间较长。三是服务意识不够强烈，缺乏服务的 的意识和能力，应采用以下措施：一是实行小班化教学。小班化 思维模式。 教学最早始于美国，一般人数在18—25人，实行小班化教学，更有 针对在银行工作中观察总结出的五年制大专生在银行从业 利于教师及时关注学生的思想动态；二是发挥几个角色的重要作 中表现出的共性问题，本文作者结合我国学者对五年制大专教育 用。在思想上，班主任、心理教师、家长应该在日常的生活中给 中存在问题的理论分析和自身在五年制大专学校任教的实践经 予学生言传身教，让其懂得给予是一种幸福感受；在行为上，班主 验的思考剖析，找到以下几个方面的原因。 任、宿舍管理员和家长应多让学生参与到各种服务中，另外学校 一、教师队伍存在的问题明显。由于五年制大专院校培养 应多组织学生参加社会服务，如指挥交通、关