大学生创业教育及保障体系研究提纲.doc

大学生创业教育及保障体系研究提纲 导论 创业教育研究意义 创业是经济发展的动力 创业是增加就业最积极有效的方式 创业能够加速技术创新和科技成果的转化 1.2 创业教育研究综述 1.3 本文主要工作与框架 本论文框架如下： 第一章： 引言 第二章：我国大学生创业教育现状与分析 第三章：国外大学生创业教育经验与借鉴 第四章：我国大学生创业教育保障体系的构建 第五章：结语 1.4 相关概念的界定 1.4.1 创业 1.4.2 创业教育 1.4.3 大学生创业教育 第一，以大学生创业教育为研究对象，最初是受大学生就业问题触动 第二，大学生创业教育应包括校园氛围、课程设置、教学方法、实践活动等内在教育体系作为基础 第三，大学生创业教育与其他领域的创业教育比应该具有自己的特色 2. 我国大学生创业教育现状分析 2.1 我国大学生创业教育事在必行 2.1.1 我国大学生创业教育的必要性 （一）创业教育是解决高校人才供需矛盾的现实需要 （二）创业教育是发展社会主义市场经济的需要 （三）创业教育是知识经济时代的客观需求 （四）创业教育是中国大学生创业失败的应对措施 2.1.2 我国创业大学生创业教育的可行性 （一） （二） （三） 2.2 我国大学生创业教育案例分析 2.2.1 北京航天航空大学的创业教育 2.2.2 武汉大学的创业教育 2.2.3 浙江大学的创业教育 2.3 我国大学生创业教育特点及主要模式 2.3.1 我国大学生创业教育的特点 2.3.2 我国大学生创业教育的主要模式 2.4 我国大学生创业教育存在的问题及面临的挑战 2.4.1 大学生创业教育问卷调查 2.4.2 创业教育存在的问题 1） 2) 3) 4) 2.4.3 我国大学生创业教育面临的重大挑战 3. 国外大学生创业教育的经验与借鉴 3.1 美国的创业教育 3.1.1 百森学院的创业教育 3.1.2 麻省理工学院的创业教育 3.1.3 美国其他学校的创业教育 3.2 加拿大创业教育——以麦马斯达大学为例 其他国家的创业教育 国外创业教育发展情况总结 国外创业教育发展的特点 国外高校创业教育比较研究及评价 我国高校创业教育保障体系的构建 培养体系的建立 目标体系的建立（有图可用） 课程体系 内容体系 方法体系 管理机构的构建 组织机制 教学管理机制 学生管理机制 创业教师的师资群体 创业教育的投资环境 校园文化 社会舆论氛围 有关的制度环境 创业板市场 相关的信用体制 开业指导服务 5 结语