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绿色圃中小学教育网 学习课文第一节： 1.你们读懂了课文什么内容？猜一猜，小河可能都走过哪？你们从哪知道的？用书上的话来回答。 2.它可能唱着星星、月亮还可能唱什么？身边除了有小鸟花朵以外，还可能有什么和它作伴？ 全班齐读最后一小结，说说你们是怎么样理解“奔跑”的？ 是啊！正是由于他奔跑，才最后投入大海母亲的怀抱。不愧是一条弃而不舍的小河；也正是由于他奔跑，才有这大地的生机；真是一条播种希望的小河。让我们再读课文，去聆听，去体会。 小结 看了小河的介绍，同学们你们有什么样的感觉？ 是啊!小河让我们的家乡更美了；老师希望同学们也能像小河那样，乐观面对困难、不断努力，将来有一天把我们的家乡、我们的祖国建设得更美。 北师大版 三年级语文 下册 第十单元 1.认识本课的生字，理解诗歌内容，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解作者所要表达的思想感情，培养同学们从小事做起，坚持不懈，勇于奉献的精神。 学习目标 朗读课文： 1.指名同学大声读课文，划出全文共有几个小节。 2.你喜欢哪个小节就把哪个小节多读几遍。 小河 小河 重点词语 坎坷 干涩 乳汁 哺育 崇高 浇灌 寂寞 嘴唇 播种 分享 （1）你知道寂寞是什么意思吗？你有过寂寞的时候吗？同学们说一说。 （2）那小河可能在什么时候会寂寞呢？ （3）谁来读读这两句话？读出寂寞的感觉。 再次阅读第二节： （4）到底是什么原因让小河从寂寞又变成快乐的呢？用笔把相关的句子画下来，读一读。 （5）想一想你读的时候还看到了什么？和同组同学交流交流。 学习第三、四小节： 自己画出这两个小节的总起句。小组内交流还知道了什么。 （知道小河有追求、有责任感，为人们带来快乐。） 有人说小河是江河湖海的儿子；也有人说它是水里鱼儿的家。他经过的土地绿树成荫，一片生机；他经过的田野，大地葱绿，瓜果飘香。好像他不知忧愁，总是用自己的身躯拍打石子发出悦耳的轻唱，好像他不知疲倦，无论严寒盛夏，永远向前。因此诗歌的最后一小节说它是一条奔跑的小河。 * *
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