榆中县柳沟店小学校本课程规划方案.docVIP

榆中县柳沟店小学校本课程实施方案 一、需求评估 1、评估学校的发展需要 我现有个教学班，名教师多名学生。学校，占地，建筑面积平方米学校拥有一流的、舞蹈室、美术室、音乐室、计算机网络室、校园广播系统 近年来，在上级部门的正确领导和全体教师的共同努力下，学校工作取得了喜人的成绩。2001年获“兰州市课外活动先进集体”,2005年被评为“榆中县语言文字规范示范校”，2006年晋升“兰州市语言文字规范示范校”。2008年被甘肃省公安厅评为“迎奥运、文明出行，道路交通安全知识竞赛先进集体”。2002、2008、2009年获“榆中县教学质量先进集体”。2010年获“兰州市少先中队先进集体”、“甘肃省红旗大队”、“榆中县教育系统先进集体”、“和平镇教育系统先进集体”等。教师中市、县、镇级优秀教师比比皆是，全国比赛获奖数名。教学条件日新月异，教育质量蒸蒸日上。 学校积极开展中西方文化经典诵读、校园绿化、公园化、劳动服务等教育，积极传承文化精髓，培养勤劳朴实美德，树立全人教育理念，提升教育质量品味。积极大胆尝试生本教育，努力实现自主探究合作式教学，主动开展分层教学，以学生发展为本，丰富课内外活动，让学生在活动中健康成长，学校特色日趋显现。学校将抓住兰州东扩的大好时机，扩大办学规模，建造宽敞文明校园，规范活动场地，实现室室齐全，管理规范，争创条件一流、教学一流、质量一流的标准化小学，力争教育与和平的经济发展相匹配。大胆创新，锐意改革，打造新的教育品牌，办出办好人民满意的教育。 2、评估学生的发展需要 随着学校办学规模的不断扩大，在“一切为了学生的发展”的目标追求下，对原有的学校课程组织形式提出了新的要求。这也需要我们对现有的课程通过进一步的调查分析，优胜劣汰，并不断开发新的课程，以满足学生的需要。我校学生来自四面八方，家长资源丰厚，在学生问卷调查中家长强烈的愿望是开设丰富多样的课程……家长和社会的这些需求为校本课程的开发奠定了基础。通过调查与访谈，从学生的能力、气质、性格、价值观、挫折力、期望值、需要、兴趣等风格迥异的人格魅力出发，对学生发展需求进行全方位的评估，最后形成科学的调查报告。结果显示：我校小学生的发展需求具有一定的共性：健康生活的需求、快乐学习的指导、幸福成长的体验、创新的思维品质的养成。 3、评估教师的发展需要 通过对教师的发展需求调查，我们发现：学校拥有一支敬业爱生、业务精良的高素质教师队伍，愿望。 4.评估社区（会）和时代发展的需要 我校与时代同步，抓住的契机，学校主动加强与社区的沟通，充分利用周边社区资源开展设校本课程：交流与合作， 二、总体目标 根据需求评估，围绕我校学生培养目标，初步确定我校校本课程的总体目标： 1、发展学生的人文精神，具备与人为善的品德，求真的精神，自理、自立、自强的能力，具备对他人、对自然、对社会的责任感。 2、具有开阔的胸襟、健康的心理和健全的人格乐观向上气质、质朴高雅的品质。 3、培养合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力。 4三、实施步骤 （一）课程开设 1、制定调查表，评估学生兴趣发展需要，结合社区资源，研究学校课程资源。 2、根据学校，讨论制定校本课程的总体目标，确定校本课程的大致结构。 3、制定《校本课程开发指南》，对教师进行培训。 4、教师根据自身专业、能力和《课程开发指南》自主申报课程，写出课程简介。 5、学校对教师申报的课程进行审议，编写《选修课程目录和课程简介》，向全校学生宣传、介绍。 6、学生分年级根据自己意愿选择课程，统计人数，填写《校本课程（选修）花名册》，根据学生选择的课程适当调整。 7、开课老师在课程实施过程中撰写《课程纲要》。 （二）实施框架 我们将校本课程的开发分为必修与选修，分低中高三个年级段予以实施,具体落实到每周的校本课程时间,并结合日常的教育教学活动,相互渗透。 四、课程实施与评价设想 一）组织实施 1、课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写《课程纲要》，交审议。 2、每次课前备出简案，学校定期检查、督促。 3、每次上课时登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。 4、针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。 5、每期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。 6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。 7每期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写论文。 （二）评价设想 1、对学生的评价 ① 制定《校本课程学分制评价方案》，从“课前准备