八年级上册语文教案第五单元.docVIP

《桃花源记教学目标 1、了解作者及写作背景，理解文题 2、读---读准字音，读出句读，把握感情基调 3、掌握重点词语、特殊句式 4、掌握课文内容，把握作者情感 教学过程 一、由“世外桃源”导入，并释题。————————————计划2分钟 桃源----桃园（辨析理解） 二、走近作者，你对陶渊明了解多少呢？（提前布置预习）??—计划3分钟 预设： ??陶渊明（公元365—427年），字元亮，又名潜，别号“五柳先生”，谥号“靖节先生”，生活在东晋的分裂崩亡时期和晋末的换代之际，社会矛盾尖锐，兵荒马乱，民不聊生。“不为五斗米而折腰”，对东晋的黑暗现实不满而归隐，一生好酒，常设酒宴客。 三、读---读音、句读、感情基调（给予准确的评价、恰当的鼓励）计划12分钟 1、全班齐读，自我评价。 2、教师范读，同学们评价。 3、分组读，其它组评价。 4、学生个人主动读，同学们评价。 预设：为（wèi）(wéi)??????夹（jiā）?????数（shuò）?????陌（mò）??????要（yāo）??????语（yù）?????诣（yì）????骥（jì）???????咸（xián） 四、重点词语的理解（提前布置预习）——————?———计划10分钟 1、指出下列标记词语的古今意义 阡陌交通（古义：??互相通达??????今义：各种运输和邮电事业的总称） 芳草鲜美（古义：??花????????????今义：芳香?????????????） 芳草鲜美（古义：??鲜艳美丽??????今义：羹味道美??????????） 咸来问讯（古义：??都?????????????今义、盐味???????????????） 咸来问讯（古义：??讯问消息???????今义：调查、讯?问???????????） 妻子邑人（古义：??妻子和儿女子单????今义：男子的配偶????????????） 来此绝境（古义：??与世隔绝的地方????今义：?没有出路的境地????????? 与外人间隔（古义：??隔断、隔绝???????今义：??距离????????????） 无论魏晋（古义：不要说、更不必说????今义：?条件关系关联词，不管???） 便扶向路（古义：沿着????????????????今义：?携扶、搀扶?????????） 便扶向路（古义：原先???????????????今义：??朝着??????????????） 处处志之（古义：?作标记????????????今义：??志向、意志????????） 寻病终（古义：?不久???????????????今义：???找?????????????????） 延至其家（古义：??邀请???????????????今义：??延长??????????????） 此中人语云（古义：?说?????????????今义：??云朵??????????????） 缘溪行（古义：?沿着???????????????今义：???缘分?????????????） 欲穷其林（古义：走到。。。的尽头???今义：贫穷????????????????） 便得一山（古义：?看到?????????????今义：?得到?????????????????） 才通人（古义：仅仅??????????????今义：??刚刚、?刚才?????????） 豁然开朗（古义：开阔明亮?????????今义：?个性、举止大方????????） 悉如外人（古义：?完全?????????????今义：??熟悉??????????????????） 辞去（古义：告辞离开???????????????今义：?辞掉工作???????????????） 五、本文有两个通假字，请找出来，并解释。 具答复之（?同“俱”，一一，全部，详尽）；?便要还家?（同“邀”，邀请） 六、分小组思考讨论，完成下列练习—————小组内分工合作，限时10分钟 1、“此中人一一为具言所闻，皆叹惋”你认为渔人给桃花源中人说了些什么？桃花源中人叹惋什么？ 预设： 渔人可能告诉桃花源中人：??????????????桃花源中人可能： ⑴外面朝代的更替与频繁的战乱??????????⑴为外面人们的痛苦生活而叹 ⑵晋代的苛捐杂税使人民流离失所????????⑵为外面的社会黑暗而叹 ⑶自己的经历及家庭情况????????????????⑶为自己的幸运而叹 ⑷?外面的人情风俗、生活习惯???????????⑷为自己孤陋寡闻而叹 ⑸外面的社会、政治制度????????????????⑸为时光的易逝而叹 ⑹?外面的生活、生产水平???????????????⑹为自己落后的生产水平而叹 ⑺．。。。。。?????