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广州版小学英语五年级下册 Module 6 Weather Unit 17 What Season Do You Like Best? 　　　　　　　　　　　　广州市番禺区丽江小学　袁茵娴 教学背景 面向学生：小学五年级学生 学科：小学五年级英语 课时: Module 6 Unit 17第1课时 学生课前准备：A：预习，听录音，跟读三次。B：上网有哪些信誉好的足球投注网站，了解更多有关四季的图片。 教学课题： 广州版小学英语五年级下册 Module 6 Weather Unit 17 What Season Do You Like Best? 教学目标： （一）语言知识目标： 1、词汇： （1） “四会”单词：season, month ,because ,fire ,snowman ,snowmen （2） “三会”单词：sightseeing, go sightseeing 2、句型： What season do you like best? Why? I like…best. Because I can…. （二）语言技能目标： 1、能流利并准确地运用英语说出一年四季及其特点。 2、能熟读并理解课文，流利地朗读课文。 3、能熟练对喜爱的季节及原因（相应的活动）进行互问互答。 （三）情感态度目标： 1、通过预习检测、反馈检测环节，逐步规范学生的学习习惯，激发学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。 2、通过交流展示环节和拓展强化环节，进一步熟练掌握谈论季节天气，并学习四季的知识和特性，从而体验世界的美，激发对生活的热爱。 （四）学习策略目标： 1、通过学生多种互助合作形式，教师点拨，使学生进一步加深对所学知识的理解，熟练掌握课文并能用所学知识进行交流。 2、通过在小组竞赛中积极与他人合作，共同完成学习任务。（五）文化意识目标： 通过本课的学习，了解到英国的季节、气候、文化、生活等方面的情况，对世界了解更多，拓宽学生视野。 四、教学重、难点 （一）、教学重点 1、能掌握本课词汇和句型。 2、能用正确的语音语调朗读课文。 3、能运用所学的内容来表述不同季节所进行的活动。 （二）、教学难点 学生能运用What season do you like best? Why? I like…best.Because I can……来表达自己对季节的喜好。 五、教材分析： 本模块的话题是Weather，本课时是Module 6 Unit 17的第一课时，在前一课学生已经学习了如何描述和谈论天气，本课进一步熟练掌握谈论季节天气，并学习四季的知识和特性，以及如何询问及表达对四季的喜爱及原因并将它们与日常生活联系起来。所以在教学的过程中，让学生将已知的内容进行复习、归纳，并在信息交流中引出新的学习内容，再进行信息的转换学习课文，并理解课文。 教学方法： 1、多元智能教学法 通过英语学科与信息技术、天文、地理相结合，秉承“以学习者为中心”的教育理念，开发学生视野，发挥学生潜能。此外，有利于老师了解学生不同的学习风格，灵活运用教学法，培养学生沟通的能力。 2、交际法 组织学生利用网站提供的资源自由交谈，了解其他人的季节喜好。 七、教学过程： Step1:视频导入，激起学生学习的兴趣。 （1）、呈现人间仙境—四季交替 地址：/show/rEsAr_4OM9Gk0JhpuGRyQw...html （2）、Free talk: How many months are there in a year? How many seasons are there in a year? When is spring\summer\autumn\winter in GuangZhou? 【设计意图】通过free talk复习滚动学生已经学过的月份以及季节单词，并自然衔接到“month”、“season”的单词教学。在这个环节里，教师很好地检测了学生的预习情况，为下面更好地进行“后教”做铺垫。 （3）呈现课题： Step 2：任务呈现 1、自主通过学生机互联网学习新单词，（可通过网上有道百度等词典或酷词公园） 有道词典： 百度词典： 酷词公园：/theme/detail?catg1ID=11 catg2ID=34 2.Enjoy the beautiful scene of 4 seasons,then present 揥hat season do you like best?Why? I like ….best.Because I can….” 【设计意图】在这个环节中，学生欣赏四大季节的美丽照片以及说出一年四季的特点，从视觉上感受到四季的美，并在此引出询问对方最喜爱的季节的重点句型，衔接巧妙自然，学生容易接受。 2.Teacher presents s