教育的多元价值取向与公民的培养_金生鈜.pdf

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2015-09-22 发布于重庆
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20 ( 2000 ) 教育理论与实践 V ol. 20( 2000) 8 2 8 T heory and Pract ice o E ducat ion N o. 8 P2- P8 : 教育作为公民教育的机构, 它的公共领域的活动性质使它既关注社会的共同利益, 又关注全部公民的教育权利与求, 即教育要尽可能地人性化和多元化, 在价值取向上要尊重个人权利与人的自由发展通过个人品质的培养从而实现个人与社会的双重目的教育培养公民是实现个人价值与社会价值统一的根本方式 : 教育; 价值取向; 公民; 公民教育 : G40 : A : 1004- 633X( 2000) 08- 0002- 07 1 20 , 20 , , , 20 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 20 , , 20 , , : ( 1961- ) , 1993 , , 8 :