培养你周围的领导力.ppt

答案： 1.F。如果你总是把类似的任务授权给同一个人，那么他们就不会有其他发展机会。而这对于需要发展机会但经验少些的授权对象来说是不公平的。 2.T。你给将要执行这项任务的人越多的背景资料，授权过程就会越简单而快速。对于经验多些的授权对象，你可以先提供一些资料给他们，然后提示他们怎样获得更多的资料。 3.T。适当控制不仅可以防止麻烦发生，而且还能给被授权的人信心。 4.F。这是无经验的授权者最常遇到的一个陷进。结果就是一切。要求其他人使用你的方法会影响成功授权所必需的积极性与创造力。 5.F。这是缺少经验的授权者常见的另一错误。有了正确授权后，被授权者便有了作决定的权力和责任。 6.F。不真实的描述会愚弄授权对象，并有伤信任。 7.F。真正的授权应包括移交权力与责任以确定该做什么，该用什么方法做以及由谁来做。 评分 每答对1题加1分。 9-10 你是第一流的授权者。 6-8 你知道基本原则，但还得不断学习才行。 5分以下 你已暴露出领导技术上的严重缺陷。 8.F。让人们以自己的方式执行任务，但在他们开始做以前给他们提供你认为需要的一切建议（及愿景展望）。你可以解答疑问，但不应经常为他们解决难题。 9.F。任务不同，执行者也不同。必须考虑到任务的难易程度及此人的经验与技术。当你授权时，要调整责任体系以配合被授权人。 10.F。不要因为一次失败就放弃一个授权对象。失败可能是因为人力无法控制的因素造成的，也可能是因为你授权的方法不对。检查何处出了差错并找出原因。 你执教水平如何 领导力就是影响力。每位领导者都有以下这些特征： （A）他正向某个方向前进； （B）有能力说服其他人与他同行。影响力本身还不够， 为了评定其性质还应对这种影响力加以度量。在评 价一个潜在领导者的影响力时，应考虑以下方面： 1.这位领导者有什么水平的影响力？ 2.谁能影响该领导者？ 3.什么人受他影响？ 它是真我的先行者； 它的根向内而果实向外； 它不是我们最好的朋友就是我 们最大的敌人； 它比我们的言词更诚实、更前后一致； 它是过去经理的外在表现； 它既能吸引别人也能驱赶别人； 它只有表达出来才能得到满足； 它像我们过去的图书管理员； 它是我们现在的代言人； 它是我们未来的预言家。 我们对态度应持这样的看法： 态度不仅为持有这种态度的领导者，而且为跟随他的人定下了基调。 1.“不可能是”的领导者 2.“可能是”的领导者 3.“应该是”的领导者 4.“肯定是”的领导者 优秀的领导者有能力加强每个人的自信心。 ·他们已为自己确定长期和短期的目标； ·他们有实现上述目标的计划； ·他们有完成上述目标的愿望，这促使他们不断工作。 喜欢别人是沟通能力的开始。 当评定一个潜在领导者的沟通才能时，我从下面几方面去看： 1.真挚关注你的谈话对象 2.有专注于对方的能力 3.和各种人沟通的能力 4.热情的笑容 5.和谈话对象目光接触 一个不安于现状的领导者很快成为跟随者。 第四章 领导者的重要任务： 培育潜在的领导者 相信他们 Believe in them 鼓励他们 Encourage them 与他人分享 Share with them 信任他们 Trust them ? BEST技术是发展你周围领导者的下一个要点的开始： 培育潜在的领导者。 培育人能够改变人们的生活。 为你自己选择一个领导者模范 1.我的榜样的生活值得学习吗？ 2.我的典范任务的生活已有追随者了吗？ 3.他被其他人视为典范的主要原因是什么？ 4.我的典范人物能培养出其他领导者吗？ 5.该典范人物的长处在我的生活中是否可以被模仿？ 6.假如我的典范人物的长处可以在我的生活中再现，我应采取什么步骤来发展和现实这种长处？ 指导关系的原则 1.问恰当的问题 2.确定你的期望水平 3.接受作为下属和学习者的身份 4.尊重导师但不要盲目崇拜 5.立即应用你所学的东西 6.与导师相处需要自律 7.用你的进步回报你的导师 8.不要放弃 建立信任 领导能力只能在信任的基础上行使。 ·时间（Time）——花时间倾听别人的谈话，并对他们的表现提出意见 ·尊敬（Respect）——尊重潜在的领导者，他们将回报以信任 ·无条件积极地重视（Unconditional Positive Regard）——显示出对别人的接受 ·敏感性（Sensitivity）——预料潜在领导者的感情和需要 ·接触（Touch）——给予鼓励，如握握手、打招呼或拍拍背 一旦人们把领导者看作可信赖的人，就能信任他们。 显示透明