信息技术理论知识的讲解技巧.pdf

中学教学参考 教学经纬………………………………………………………………………。 信 息 技 术 理 论 知 识 的讲解 技 巧 山东无棣县无棣第一中~(251900) 樊爱学 信息技术是一门新兴的学科 ，也是一门实践性和操 操作步骤或是显示器一层一层的界面，逐一为学生进行 作性很强 的学科，同时它又具有综合性 、基础性、工具 讲解或是介绍，把理论知识分小块渗透到每一个实践 性、开放性和层次性，这就要求学生能够 自己利用计算 中，让学生更容易 “吸收”和 “消化”。这就是我们所说的 机进行知识的获取、加工、输出等，并且能够将这些操作 “为用而学 ，学有所用 ，在用中学”。因此，如果条件允许 运用到其他学科中。虽说信息技术是重视操作和实践 ， 的话 ，我们可以在机房里讲授理论课 ，遇到计算机的构 但是理论是实践的基础，只有掌握了信息技术的理论知 成部分理论时，我们可以结合计算机实体为学生介绍。 识 ，才能够正确地进行实践操作。然而，信息技术理论 对于一些操作步骤的理论知识时，我们可以边操作边讲 知识的学习又是很枯燥乏味的，学生对理论知识的学习 解，让学生在一遍一遍的操作中，掌握信息技术的理论 不感兴趣，这就需要我们教师使用有效的教学方法进行 知识。 信息技术理论知识 的讲解。那么，我们如何在枯燥 、乏 四、采用有效的教学方式方法 味的理论课教学 中，指导学生既掌握 知识又抓住重点 1．小组合作教学法 呢?这正是我们搞好信息技术教学的关键。下面是我 小组合作能提高学生的学习兴趣，促进学生的交流 在这几年的信息技术教学中所得到的几点启示。 与合作。课前可先把本节内容分成几个课题，课上 由组 一 、 认真钻研教材 ，熟悉学生情况 长上台抽选课题，并组织本组成员通过网络或教材查找 很多信息技术教师在上课 的过程 中仅仅是照本宣 答案、讨论课题 ，最后由各组选代表汇报本组课题成果。 科，照着书本将知识念给学生听，让学生背，实际上学生 因此在理论课的讲解中，我们可以将学生进行分组，让 没有真正理解这些知识 ，是很难记住的。这就要求我们 小组的成员在限定时间内来理解并识记理论知识，然后 教师认真钻研教材 ，把教材备熟、备透 ，首先教师应先理 小组成员之间相互交流、讨论。最后，进行小组之间的 解所教的内容 ，再详细地讲解给学生。然后再根据学生 评 比，由小组选 出代表来参加 比赛，看看谁学得多学得 的情况 ，以及学生对这些知识了解的程度来考虑选择合 好 ，在 比赛过程中，不仅能够使学生学好书上的内容 ，使 适的教学方法来讲解本节课的内容。 学生的各方面素质得到发展，同时还能增加学生的集体 二、努力培养学生的学习兴趣 荣誉感和团结精神。 俗话说得好 ，兴趣是最好的老师 ，只有对所学的内 2。任务驱动式教学法 容产生兴趣 ，才能够学好。在新课改的背景下，趣味性 任务驱动式教学法是一个以学生主体活动为主的 教学的作用 日渐显现出来。在信息技术课堂教学 中，应 教学模式，所有的教学设计都是以学生完成任务获取知 努力挖掘信息技术知识中现有的和潜在的趣味性，力求 识为 目标。对于信息技术学科的理论知识学习，我们可 采用趣味性强的、易引起警觉的、激发情绪的启发式教 以设计一个任务 ，这个任务的完成包括我们所要讲解的 学 ，‘使学生产生愉悦的学习情绪 ，为他们学习兴趣 的形 知识