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大型仪器设备管理与实验教学的探讨 黎 泉 / 河池学院物理与机电工程学院 【摘 要】在工业生产中，大型仪器设备发挥着非常重要的作用，在高校中充分利用购置的大 型仪器设备进行实验教学，能使学生更好地将理论与实际相结合，为将来出去社会参加工作打下坚 实基础。因此，采取有效措施，规范实验室管理，改进大型仪器设备实验教学开展中的不足之处， 具有十分重要的现实意义。 【关键词】大型仪器设备；规范管理；实验教学 高校实验室是开展实验教学、进行科学研究的重要阵地，大型仪器设备是衡量高校实验条件和 科研环境的重要标志，是培养高素质、创新性人才的基础。近年来，随着高等教育的发展，高校实 验室对大型仪器设备的投入也在不断加大，然而，由于这些大型仪器设备特别是进口设备购买价格 昂贵和维修保养费用较高，部分大型仪器设备不对学生开放，在实验教学中，只做操作性演示给学 生看，甚至有些大型仪器设备学生几年的学习生涯中都无法用到或见到，不利于培养学生的动手能 力和创新精神，导致学生的学习积极性降低。因此，如何有效地管理、使用好这些大型仪器设备， 充分发挥其应有的作用，是高校实验教学中面临的一个非常实际的问题。本文针对河池学院物理与 机电工程学院机械工程训练中心的大型仪器设备的管理和实验教学开展中遇到的问题，提出一些改 革意见，为同类实验室提供借鉴。 1.大型仪器设备管理与实验教学的现状 为适应我校应用型人才培养的发展需要，我院于 2011 年成立机械工程实验教学中心 （以下简称 中心），并依托西班牙政府贷款、中央财政支持地方高校发展专项资金等建设项目的实施，中心现拥 有大型仪器设备 19 台 （套），价值 1500 余万元。目前，在大型仪器设备的管理与实验教学当中，还 存在一些不足之处，这些不足之处主要体现在以下几个方面： 1.1 管理模式存在弊端 各种大型仪器设备的管理是建立在各个学科和各种专业的实验室基础上进行分散管理，分属不 同的学科和实验室，其他学科和实验室不能随便使用这些大型仪器设备，或者办理使用手续的过程 很繁琐，导致每台仪器设备的利用率较低，不能发挥其应有的利用价值。学校相关管理部门和二级 学院也制定了一些关于大型仪器设备管理的规定，比如大型精密仪器管理条例、安全规范、维修制 度等，但这些制度大都是笼统针对全校所有大型仪器设备制定，没有针对性地对每台设备提出一整 套管理与操作规范的要求，导致管理不到位、仪器设备出故障时维修不及时等。再者就是没有及时 组织相关人员有针对性地对具体的大型仪器设备进行培训，造成这些设备长时间不能投入到实验教 学和科学研究中。 1.2 实验室利用率不高 由于对应的实验课课时较少、实验室人员不足、实验室开放制度不完善，很多实验室特别是有 大型仪器设备的实验室，只有在上实验课时才允许学生进入实验室，实验室和仪器设备的利用率较 低，不利于培养学生的实践动手能力，学生很难将所学的理论知识在仪器设备上验证，不利于高素 质机械专业人才的培养。 1.3 学生动手机会少 大型仪器设备由于价格昂贵，同种型号的仪器设备往往只有一台，加上考虑安全操作、实验课 时不够、配套实验耗材昂贵等，因此在实验教学中大都采用演示法，即教师在课前设计好整个实验 的操作流程，上课时实验教师仅给学生讲解其实验原理、操作步骤等，学生不能操作这些仪器设备， 这样难免会影响到学生的学习积极性，影响实验教学的效果，达不到实验教学的目的。 2.改革途径 大型仪器设备作为实验室的重要仪器设备，在实验教学中发挥着重要的作用，大型仪器设备的 实验教学要培养学生分析问题与解决问题的能力，使学生掌握这些大型仪器设备的原理与操作使用 技术，实验室现配备有勤工助学的学生，实验室的管理中就应当以点带线、以线带面，充分调动全 1 体学生的学习积极性。为充分发挥中心大型仪器设备的效用，改革拟从以下两个方面实施。 2.1 大型仪器设备集中管理、制度化、规范化，加强管理队伍建设 为提高大型仪器设备的使用率，将分散管理的仪器设备进行集中管理，在不同学科、不同院系、 不同专业间共享使用，同时，大型仪器设备要进行分使用功能进行分项管理，比如，从西班牙进口 的加工中心、车削中心、数控车床属于加工实