司法过程中的解释与权威机制研究.pdf

竺：兰!望!±皇翌叁整篁型 司法过程中t的解释与权威机制研究 徐希伟 (南京师范大学，江苏南京210097) 摘要：本文从解释学法学出发，分析司法作为一个阐释 法律实践中所进行解释的内容或价格具有合理性．并得到社 性过程所面临的权威问题．认为法律解释的主体应当一元化。 会与公众的承认与认可，享有威信和公信力。因此，解释的合 在此基础上阐明司法解释的价值功能及其权威的具体体现． 法性与合理性是解释权威的主要来源，而其权威性则集中体 概括在解释过程中司法权威的实现机制。 现在解释主体的一元化以及解释的价值功能上。 关键词：司法解释权威 一、权威解释主体的一元化转变 只要有理解，理解就会有不同。为维护法治秩序的良好运 “法律是一个阐释性概念”，法律的成长，其开端与基础在 行，对法律的权威解释必须由特定的权威主体(具体而言即为 于解释。法治的理想必须渗透于具体而丰富的制度层面和技 法院与法官)进行，这是由法律解释的性质、价值功能以及司 术方法上。若将良法的产生喻为法治之花，则司法——其基本 法的权威性共同决定的。 职责为将一些抽象的、有意制定成系统条文的规则具体化，使 现行法律解释体制将发解释权分别授予了全国人大常委 之应用于个案——是为法治之果。司法解释的权威，其内涵为 会、最高人民法院、最高人民检察院、国务院及其主管部门、省 合法的解释权力与令人信服的解释威信。其中。法律解释的权 级和各大市的人大常委会和政府或其主管部门，把解释权威 力合法化意在强调仅具有合法、特别资格之位阶的机构或人 延伸至立法机关、行政机关以及检察机关。这种解释权力架构 员才享有权威的解释权力．并且这种合法权力在其行使时也 及其运作方式严重阻碍了法律的统一适用，削弱了司法机关 应具有程序上的合法性；而后者则旨在强调上述合法权力在 解释权威。而解释主体的一元化转变意在拯救解释、拯救权 参与到活动的组织和规划中来。在2006年12月7日，成功举行观点我也会给予指正。另外，我为了及时了解和掌握新生的 的“趣味运动会”就是由这些自愿报名的同学组织的。通过这 思想动态，保持信息渠道的畅通，为增进老师和班上同学之 次活动，我发现他们积极性高，能力也不错，当然效果也不错 间的交流和沟通，我还构建了一组现代化的交流平台j一方 了。我对他们的表现给予了充分的肯定．这就更增强了他们的 面，我在每个班级找了一名负责人，及时告诉我班级里的一 自信心。让他们为自己骄傲．为自己自豪!而从长远利益来讲。 些情况；另外，我把我的手机号码、办公室电话号码、电子信 对他们在以后工作或学习的过程中，是一剂兴奋剂，推动他们 箱、我的QQ号、办公室位置等均告诉了所有学生。这样的组合 向更好的方向前进。 平台在具有便捷性的同时，还可实现立体式多重覆盖，保证 2．为学生过大学的第一个生日。18、19岁是一个重于形式上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，这样及时了解和把 并且多愁善感的年龄，对大一新生来说，离开家庭，第一次来 握学生思想动态．及时了解学生情况，便于及早知道及时处 到大学过集体生活．更渴望得到归属感，渴望得到关心和关 理问题。曾经有多个同学通过手机短信或E—mail和我交流思 注。大学里的第一个生日因为有其特殊的纪念意义。也往往为 想，问我一些他们比较迷茫的事情，包括谈恋爱、家里的一些 大学新生们所重视。所以我们把新生的生日都记录下来，当学 事情、个人的感情、迷恋网络等(这些情况有些是当面不好意 生生日到来的那天，我们系里老师为他点歌送祝福，并送上代 思说的)，对此，我会耐心地跟他们交流，给他们回信回手机 表我们全体老师心意的