听力理解过程及信息处理模式.pdf

文I化l教l育 一黑‘尼江一 科投信总 听力理解过程及信息处理模式 陈久姝 (辽宁工程技术大学，辽宁阜新123000) 摘要：听力理解过程是一个复杂的、非直接的，难以描述的心理活动。在与阅读理解比较的基础上，将其划分为听辨、解析和应用三个阶段，并 提出了三种信息处理方法。 ． 关键词：听力理解；信息处理；过程；模式 isa andindirect difficultto with Abstract：Listening psychologicalactivity．It7svery comprehensionprocess complex describe．Comparing dividesit intothree are and readingcomprehensionprocess．thispaper processes，theydistinguishingprocess,analyrangprocessapplyingprocess． This also forwardthree methods． paper puts m鹊sagehandling model KeyWords：listeningeomprehansionmessagehandlingprocess 听力理解是一种复杂的生理、心理活动， 法。信息的获取通常认为有两种渠道，一条是外 间、人物、动作还是关系等，对听力内容能做到 它是一种无法直接观察到的隐性行为，因而对 界的信号，另一条是大脑已经储存的信息。新信 略知一二，对测试重点能猜出十之八九，这样， 之进行系统描述或予以评价时就显得十分困 息的获取是加工外界信息和内在信息相互作用 正式听录音时便可排除众多干扰，有的放矢地 难。 的结果。听者在听之前，可以运用背景知识，问 去捕捉有用的信息，确立正确的选项。 1听力理解的实质和过程 题选择项及其它相关知识，对所要听到的材料 理解了听力理解的实质和过程及其信息 的主题和内容进行猜测，无论正确与否，都会使 处理模式，在听力理解的实践中我们就应该尽 听力理解作为一种领会性(Comprehension) 或接受性(Reeeptire)技能在更深层面上与阅读听者在听的过程中更容易抓住重点和关键，更 可能地采取并行处理法，既要捕捉听力材料中 理解有许多共性，因为两者均涉及词汇的辨别， 有利于提高听力理解的效率和准确率。 的关键词(KeyWords)或要点(KeyPoints)，又要 信息的识别，语义的理解等。在听力理解考试 Mean— 2．3并行处理法(InteractiveProcess) 培养驾驭全篇，统领全局，理解要义(Key 中，也有一定量的书面信息要去阅读和处理。基 由于上述两种方法都是单向的，也都存在 ing)的能力。只有这样，才能“芝麻”“西瓜”兼收 于这一点，我们也可以根据阅读理解的过程和 着各自的局限性，因而我们通常都综合两种方 并蓄，正确理解，准确把握听力内容，取得事半 模式将听力理解的过程划分为“听辨”、“解析” 法，扬跃避短，进行并行处理。