因quot;题quot;制宜应试法宝——高考文言文阅读客观题解题技巧.pdf

大语文论坛．复习备考 Il|l攀 引导学生．切不可也搬着鉴赏辞典机械地讲解。机械讲 了。诗人写的是船中常景．然而笔墨中却透露出他昼夜 解只能束缚学生的思想，达不到培养鉴赏能力的目的。 不宁的纷乱思绪。所以尽管这些看惯了的舟行生活。似 附：《唐诗鉴赏大辞典》周溶泉、徐应佩的鉴赏文章 乎也在给他平增枯涩乏味的生活感受。 《全唐诗》于本篇题下注“至德中作”，时当在安史 三联写“晚次鄂州”的联想。诗人情来笔至。借景抒 之乱的前期。由于战乱。诗人被迫浪迹异乡。流徙不定。 怀：时值寒秋，正是令人感到悲凉的季节，无限的惆怅已 在南行途中。他写了这首诗。 使我两鬓如霜了；我人往三湘去，·1．3却驰故乡，独对明 首联写“晚次鄂州”的心情。浓云散开。江天晴明， 月。归思更切!“三湘”，指湖南境内，即诗人此行的目的 举目远眺，汉阳城依稀可见。因为“远”，还不可及，船行 地。而诗人的家乡则在万里之遥的蒲州(今山西永济)。 尚须一天。这样。今晚就不得不在鄂州停泊了。诗人由 秋风起，落叶纷下，秋霜落，青枫凋，诗人无赏异地的秋 江西溯长江而上，必须经过鄂州(治所在今湖北武汉市 色之心。却有思久别的故乡之念。一个“连”字，将诗人的 武昌)，直抵湖南。汉阳城在汉水北岸，鄂州之西。起句 万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来。移愁情于秋色． 即点题。述说心情的喜悦，次句突转。透露沉郁的心情， 妙合无垠。“万里归心对月明”。其中不尽之意见于言外， 用笔腾挪跌宕．使平淡的语句体现微妙的思致。诗人在 有迢迢万里不见家乡的悲悲戚戚．亦有音书久滞萦怀妻 战乱中风菠漂泊，对行旅生涯早已厌倦，巴不碍早些得 儿的凄凄苦苦，真可谓愁肠百结，煞是动人肺腑。 个安憩之所。因此。一到云开雾散，见到汉阳城时，怎能 末联写“晚次鄂州”的感慨。为何诗人有家不可归． 不喜。“犹是”两字。突显诗人感情的璩落。(作者注：鉴 只得在异域他乡颠沛奔波呢?最后二句，把忧心愁思更 赏文章中并没有说该句表现了思乡之情)这二o-j。看似深入一层：田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱 平常叙事．帮仿佛使人听到诗人在拨动着哀婉缠绵的 丧失殆尽。而烽火硝烟未灭．江上不时仍然传来干戈鸣 琴弦，倾诉着孤凄苦闷的心曲．透纸贯耳，情韵不匮。 响，战鼓声声?诗人虽然远离了沦为战场的家乡。可是 次联写“晚次鄂州”的景况。诗人简笔勾勒船舱中 他所到之处又无不是战云密布．这就难怪他愁上加愁 所见所闻：同船的商贾白天水窗倚枕。不觉酣然入梦， 了。诗的最后两向，把思乡之情与优目愁绪结合起来， 不言而喻，此刻江上扬帆，风平浪静；夜深人静，忽闻船 使本诗具有更大的社会意义。(作者注：第2题答案) 夫相唤，杂着加缆扣舷之声，不f*-I而知夜半涨起江湖来 ★作者简介：李文学，河北省武安市第一中学教师。 因¨题 ¨制宜 应试法宝 ——高考文言文阅读客观题解题技巧 国张立敏 【摘要】高考文言文阅读客观题是高考必考题型，针对该类题型，掌握题型特点，运用相应的方法，迅速排除 迷惑项，是解题的关键。本文提出了解答该题型的四种方法。 【关键词】语文高考文言文阅读 解题技巧 高考文言文阅读考查的题型．不论是全国卷还是单 法特点推断：可通过辨别词性来解答或排除某一干扰 独命题的省市卷，无外乎实词解释、虚词辨析、人物形象 项。而结合句法辨清词性不失为一个快捷的方法。 特征性格的理解、文意的理解、句子翻译等几种题型。其 如2008年全国I高考试题： 中大部分以客观题的方式出现。“工欲善其事，必先利其 8．对下列句子中加点的词的解释．不正确的一项是 器”。所以掌握题型特点．运用相应的方法，是解题的关 A．部使者檄刚抚定 檄：