对《会计软件应用》实验数据准备方式的探讨.pdf

匾烈整凰 对《会计软件应用》实验数据准备方式的探讨 蒋婷婷游静 (重庆科技学院，重庆市401331) 喃要】当前侩计软件应用》实验中，学生}艮据实验资料被动地完成数据录入，缺乏对系统整体架构、系统数据设置等方面的思考。将传 统的学生数据录入实验方式转变为学生数据准备方式，要求学生主动准备实验数据并通过会计软件完成会计信息的获取，从而使学生避免盲 目录入教据，促进其理解思考会计软件的整体架构与基础数据设置。这一实验方法在前期教学中进行了初步尝试。 陕键词会计软件应用；实验；数据录入；数据准备 《岔寸-车欠件应用》是-fq实践性强的专业课程，其目的是帮助学生 发生的经济业务，这些经济业务要求覆盖采购、销售、固定资产气工资 掌握常用会计软件的操作方法，能够使用会计软件实现对日常经济业务 核算、期末损益结转等全部业务。首先，学生根据模拟企业梳理账套信 的核算。该课程—般都强调实验环节，要求学生通过实验阶段完成账套 息、客户档案、供应商档案、产品档案、人员档案、部门档案、会计科 建立、系统初始化、总账、固定资产、工资核算等业务处理。从与毕业 目体系、科目期初数据等全部基础档案，同时将所梳理的基础档案录入 生及与用人单位的访谈情况来看，他们都反映到，尽管学生达到了侩 到笥寸款件中。其次，学生模拟编写企业的会计业务，并将这些会计业 计软件应_拜窃课程的学习要求，也通过了会计上岗证所要求的《会计电 务在软件中进行处理。最后，学生利用软件编制资产负债表、利润表。 算币b课程考核，但在实际工作中，仍然可能只会“录入”数据，缺乏 (二)数据与鲣础会计》实验衔接 对系统整体思路的理解，也缺乏针对特殊业务涉及系统处理方式方法的 由于侩计车欠件应t用》课程以《基础会谢、《中绷挎会耐》为 能力。能够胜任“系统管理员”工作，能够结合企业的实际设计系统配 基础，为了使课程内容相衔接、实验内容相衔接，可以使用部分《基础 置方案，能够具备数据准备能力、会计科目规划能力以及公式编制能力 会计》的实验数据，要求学生对实验数据补充完整。即使用《基础会 的人才，才是企业所需要的“应用型”人才。 计》中会计陔算主体、经济业务的数据，要求学生根据经济业务补充部 由此可见， 侩计软件应用》课程的学习方法可能需要调整，传 门档案、人员档案、客户档案、供应量档案、会计科目等基础档案信 统的“提供数据——录入数据”的模式急需调整，以强化学生对会计软 息，将《基础会计》实验中经济业务数据在会计软件中进行使用，从而 件的应用能力。 实现鲣础会计》实验与侩计软件应月黟实验的有初衔接。 一、现有实验步骤分析 三、实验示例 现有的给寸款件应月黟课程实验环节，实验步骤主要包括： 在前期实验课程教学中，已经尝试按此方案进行。要求学生以小 组为单位，模拟会计核算主体，结合企业特征设计基础档案以及经济业 图I瑚雨茸强鲤蹿 务，将所涉及的基础档案和经济业务通过余揿件进行处理，生成资产 在这种实验步骤中，学生重点完成的录入数据并操作软件的任务， 负债表、利润表。 更多的是被动地接受现有数据和现有软件流程，而不会去思考，为何需 具体实验要求如下所示： 要部门数据、人员数据、客户数据、供应量数据，企业的会计科目体系 1)安装sql2000数据库和通用财务软件(用友通)。 如何构建，需要增加哪些明细科目，又有哪些科目需要设立辅助核算， 2)数据；隹备：准备成立一个注册资本为10万元的制造型企业， 将哪些项目作为辅助核算项目才可能满足会计核算的需要。正是因为学 企业人数规模控制在10～20人之内，有相对完整的部门档案、人员档 生缺乏对这些问题的思考，导致学生成为了盲目的“数据录入员”，最 案、客户及供应商档案(提醒注意企业的规模及经营情况)等；系统操