对初中生物备课的一些认识.pdf

FutureTalent 噎噎噎 学 科 纵 横 噎噎噎 英才教 育 噎噎噎 噎噎噎 对初中生物备课的一些认识 □ 贵州省普安县窝沿乡窝沿中学 杜 勇 摘 要:其实生物备课是一个自我享受的过 学，会使学生的思维形成定势，这样学生 向成功。充分备课是上好课的前提。提高 程。在这个过程中，我们可以走近自然、走进科 怎么可能有所创造，有所发展 因此，我们 课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这 学，享受其他课程所无法带来的快乐，还可以 要科学地重组教学内容，大胆地改造教 一环。教学实践表明，教师在备课上所花 从不同的视角去欣赏与我们朝夕相处的每一 材，让教材“为我所用，为生所用”。 工夫的多少直接影响授课的质量。就同一 位学生。下面笔者就备课谈谈几点做法。 二、备学生 教师来说，进行观摩教学时教学效果一般 关键词:生物备课方法；问题 1、备学生的生活喜好。向家长了解学 都比平时好，原因并非观摩教学时教学能 生在家庭中的表现及爱好，喜欢什么，爱 力提高了，而在于教师备课比平时充分得 俗话说:台上十分钟，台下十年功。在 学什么，是否爱身边的小动物，是否爱养 多，进行了认真的筹划和精心的设计。可 教学中，备好课是上好课的关键。只有备 花，是否爱看动物世界等。听取家长反映 以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教 好课，我们在课堂上才能游刃有余，才能 学生是否喜欢上生物课，或学生喜欢我或 师备课的心血。 展示自己的风彩，学生才会学得轻松，课 其他哪些老师等。 备课不能照搬现成的教案，别人用得 堂才会精彩。要想把课备得精，备得细，备 2、备学生的日常表现。通过任课教 好的方法可以学，但不能依照别人的方法 得足，让我们的备课真正“精细”起来，笔 师、班主任、班里同学了解班级每位学生 套路死套。要结合自己班上学生的知识水 者认为应该做到以下几点。 对不同课程的学习方法、接受能力、回答 平、学生心理、学生能力等实际情况，进行 一、备教材 问题的积极性、思维敏捷程度等。多方面、 备课，要备教材、备教法、备学法、备学生 为了实现教学目标，提高教学质量， 达到师生共同进步的目的，教师备课时要 多角度了解学生，所备的内容依据情况进 心理，还要备教具学具等。真正做到提前 有效地与教学目标和学生动手操作实验 行分层分类，对症下药。对于思维敏捷、接 备课，备适合自己、适合学生的高质量的 相结合，而这一些必须通过教材这个中介 受能力较强的学生，完成的学习目标和作 课。对于有些课自己很难吃准，可以采用 物才能达到。所以我在备课时从“课程标 业的情况是理解和拓展类知识，而对于接 个人备课与集体备课相结合的方式。集体 准”和学生认知实际着手，始终以备好教 受能力、实验课中分析操作和归纳能力较 备课是提高备课质量的重要备课形式。它 材这一核心工作为目标。因此，备教材是 弱的学生，在备课设置的内容应为识记类 可集思广益，将个人才智转化为集体优 全部备课的枢纽和关键所在。在领取教科 知识。 势，还可以做到资源共享，共同提高教学 书后，我会利用假期较集中地去浏览几 3、备学生学习的效果。在备下节内容 质量。 遍，这样有利于