对高护生健康教育能力培养的探讨.pdf

·86· 解放军护理杂志20040c￡；2l(10) 杂的社会系统工程，各部门及全社会乃至国际间的广泛协作， 广泛合作，灾害医学救治中的医际关系被大大扩展且多维化， 才能使灾害医学救治效果最佳化。8。。当灾害瞬间导致大批伤 而呈现出独有的特点。 员出现时，常规临床实践已难以适应，在其紧急救治中，势必 [参考文献] 要面对远比日常诊疗工作多而广的利益关系，以及其他种种 [1]郑玉华，陈祥才，宋于刚，等．做好灾害医学救护应把握的几个重 社会关系，从而形成特殊的人际关系。 要环节[J]．中国急救医学，2000，20(6)：375． 3．1 良好的护患关系救助者与被救助者关系，是灾害医学 [2]王建风，李桂耕，姜秀珍，等．灾害医学对护理人员的素质要求 救治中人际关系的核心，是唯一能缓解医疗压力、提高抢救效 [J]．邯郸医学高等专科学校学报，2002，15(6)：619． 率的方法一J。救灾首先是救命，这个“救”字突出了医疗卫生 [3]林才经，蒋健．发展灾害医学提高医疗救援水平[J]．急诊医学， 2000，9(5)：291． 主体对灾区伤病员的生命安全所承担的巨大责任与义务，也 使护患双方形成生死与共、相依为命的特殊密切关系。因此， 医护人员要强化道德责任感，最大限度地救治灾民，尊重伤病 员的自主权，并予以维护。 全科医学，200l，4(6)：451． 3．2 良好的医际关系 医际关系是指医学活动中医学主体与 医学主体之间的关系，主要包括医生、护士、医技人员、行政管 分册，2003，2l(8)：370． 理人员和后勤人员之间的相互关系，且主要是指同一医疗机 构之内与患者相关联而开展医疗活动的医务工作者H。。以医 分册，2002，2l(8)：370． 患关系为基础，建立起来并以此为核心展开其活动。良好的 医际关系，可以更有效地影响医患关系，提高医疗护理质量。 伦理学，200l，28(2)：28～29． 由于灾害医学是大规模的社会活动，因此，面对突发的灾害给 [9]汤金洲，郭照江，王山青．灾害医学救治中的人际关系[J]．医学与 居民造成的重大伤害，如何高效地抢救生命、减少伤残，已不 社会，200l，14(5)：44． (本文编辑：仇瑶琴) 仅是哪个医疗机构的责任和义务，需要政府部门和国际间的 对高护生健康教育能力培养的探讨 史 平 (湖州师范学院医学院护理系，浙江湖州313000) 21世纪，健康问题己成为全球性四大战略问题之一，健 1．1．3制订健康教育的实践方案(1)寻找资料选题材备 康教育作为卫生保健战略措施之一，己得到全世界的公认与 重视。许多发达国家都把健康教育作为护理人员应掌握的 拟练习；(4)回家乡实践，或在校试讲后再到社区、敬老院、 技能，英国把健康教育技能作为继续教学内容，美国要求注 小学主讲，进行健康教育实践。 册护士把为患者提供必要的医疗知识、指导其康复作为主要 1．2内容结合教学进程，以各种常见病、多发病的防治知 任务之一¨’2J。我国己把健康教育提高到战略高度来认识， 识为主，着重心、血管系统疾病，如高血压、糖尿病、冠心病的 把健康教育作为卫生工作的战略重点。我们从“面向21世 防治(见表1)。在农村，重点为老年慢性支气管炎、肺心病 纪护理人才培养规格研究”的l327份问卷调查中发现：目 的防治和保健，合理用药、心理卫生、膳食与休息等卫生知 前临床上在开展健康教育中存在一些问题，48％护士缺乏健 识；根据小学生特点重点讲解卫生习惯，如蛔虫生