对高等职业技术学校开展“五课”教研工作的反思.pdf

第10卷第8期 读与写杂志 2013年8月 V01．10N08 ReadandⅥ啊tePeriodical 2013 August 对高等职业技术学校开展‘五课，擞研工作的反思 王 伟 (江苏联合职业技术学院连云港中医药分院江苏连云港222000) 摘要：为进一步深化全省职业教育教学改革，推动教研活动的有效开展，我校通过开展“五课·两课”教科研工作，使英语教师深刻理 解到英语教学质量对高职校学生就业工作的重要性．教师的专业化水平也应不断提升，让职校学生在校期间就接受了高质量的英语 教育，为就业做好充分准备。本文主要从高职校开展“五课”教研工作和“五课”教研工作对英语教师的要求两方面进行分析。 关键词：高职校英语 “五课”教研 英语教师 教师素质 能力 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—1578(2013)08—0054—01 近年来，国家对职教越来越重视，职教英语教学也不容忽 读、写、译”基本功．在教学中充分发挥教师教与学生学的积极 视。为深化职业教育教学改革．推动学校教研活动的有效开展， 性，使教学达到预期目标。 我校开展“五课”教研活动使英语教师深刻理解到英语教学质量 2．1英语教师应具备先进的教育理念、广博的专业知识和不断探 对职校学生就业工作的重要性．并从中总结了在教学中所涉及 索教学改革的精神 的实践内容，让职校学生在校期间就接受高质量的英语教育，打 新教育理念要求在教学中以学生发展为本，转变学生的学 下结实的英语理论与实践学习的基础，为就业做好充分准备。 习方式，培养学生的创新精神与实践能力，鼓励学生积极参与英 1 学校开展“五课”教研工作 语教学活动、进行小组合作并主动交流，改革评价方式等。在英 近几年来，学校不断开展“五课”教研活动，即“备课”、“上 语课堂教学中运用多种途径引导并满足学生的英语求知欲。同 课”、“听课”、“说课”和“评课”。通过教研活动的开展，促进学校 时．英语课堂教学的有效性在很大程度上取决于英语教师教学 护理和中医药各专业课程设置和结构的合理安排，是英语教师 方法的设计和在教学中对学生进行学习方法的指导。教师要引 在教学实践中贯彻落实教学内容、方法、评价等方面与专业相结 导学生把握学习方法，通过不断探究尝试获取知识并提高英语 合的改革精神，逐步推动英语教学质量的提升，推进英语教研工 水平。 作的开展和教学管理模式的创新。 2．2英语教师应具备教学科研素质 1．1备课 教师在进行英语教学活动时要以研究的眼光看待教学内 备课是教师根据英语课程和学生所修专业的特点以及学生 容，创造性地使用英语教材。以研究者的身份积极主动地进行教 的具体情况。确定最合适的英语教学方法，从而保证学生学习英 学活动，由于英语教材有一定的时效性，教师在教学中要不断更 语的有效性，备课可以分为两种：个人备课和集体备课。备课内 新教学内容，主动培养英语教学研究意识，提高英语教科研水 容包括：备英语教材，备学生，备教法，备学法等方面。 平。在英语课堂教学中，教师通过研究英语教学实践和教学总结 1．2上课 反思不断发现解决问题的方法，从而取得英语教学方面的科研 上课是教师按照英语课程的教学目标所采用的有效教学策 成果。 略。在英语教学过程中创设英语情境，利用现代化多媒体教学手 2．3英语教师应具备驾驭课堂的素质 段，加强师生英语互动和知识建构，有效激发