广东高技能创意产业人才培养的困境与求解.pdf

教育管理教育管理 第18期（总第802期） 广东高技能创意产业人才培养的困境与求解 刘洁 ［摘要］文章针对广东创意产业发展现状和创意产业人才培养存在的问题，提出了破解之道，即构建高等院校、行业企业“双主 体”的高技能创意人才培养新模式，确保创意产业的人才培养质量。 ［关键词］创意产业 人才培养 广东 ［作者简介］刘洁（1963- ），女，江西吉安人，广东金融学院副院长，副教授，研究方向为高教管理、职业教育、行政管理。（广东 广州 510521） ［课题项目］本文系2012年广东省科技厅软科学项目“广东省战略性新兴产业高技能人才培养对策研究”的阶段性研究成果。 （项目编号：2012B070300083） ［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2014）18-0042-02 广东省经济的持续快速增长与繁荣，为广东省创意产业发 新成为创意产业发展的根本命脉。但就总体而言，广东省创意 展提供了无限生机与活力，但与发达国家相比，我国的创意产业 产业技术含量不高，具有自主知识产权和核心竞争力的技术太 仍处于起步阶段，创意产业既面临发展机遇也困难重重。创意 少，运用现代高科技的手段与方法也不多。目前广东省生产的 产业的发展，必须依靠高素质的高技能创意产业人才，我国 创意作品缺乏自主创新能力，原创数量太少，质量不高。广东省 高技能创意产业人才培养已迫在眉睫。本文立足于经济较为 创意产业亟须提高自主创新能力，同时，应采取多样化手段与方 发达的广东省，探究创意产业发展的现状，查找高技能创意产 法，将现代高科技融入创意产品研发、生产中，以满足消费者个 业人才培养中存在的实际问题，进而构建了高技能创意产业人 性化、多样化的产品需求。 才培养的“双主体”模式，以期为创意产业人才培养提供借鉴与 二、广东创意产业人才培养存在的问题 参考。 1.创意产业高技能人才严重短缺。纵观国内创意产业人才 一、广东省创意产业发展状况 现状，面临的最大问题就是创意人才匮乏。广东省的创意产业 近年来，广东省创意产业发展态势喜人，一大批创意园区、 发展同样受到这一因素的制约，表现在既缺乏创意作品的原创 设计园区成为政府、行业企业聚集高素质、高技能创意产业人才 者和具有较大国内外影响力的高端设计者，也缺乏创意产业的 的“新领地”，文化创意产业成为广东省产业结构转型升级的“新 管理者和经营者，导致广东省创意产业规模和创意产业人才队 引擎”，推动广东省不断向着“文化大省”“文化强省”迈进。据统 伍建设与国外存在较大差距。因此，培养大批优秀创意产业人 计，2010 年，全省文化产业增加值2524 亿元，比2006 年增长 才，破解创意产业发展瓶颈，刻不容缓。 154% ，占全省GDP 的比重为5.6% ，占全国文化产业的比重超过 2.培养模式难以契合创意产业的需要。目前，广东省高校 1/4 ，已连续8 年位居各省（区、市）首位，创意产业拉动广东经济 及相关教育培训机构设置了与创意产业高度关联的专业，为创 发展的重要意义越来越得到社会各界的广泛认同。 意人才的培养和开发进行了积极探索。但是，由于创意产业对 广东省依托珠三角独有的区位优势、经济优势和产业优势， 创意人才的知识与能力结构具有特殊的要求，受教育理念和模 大力发展创意产业。目前，广东省已经打造了除深圳特区外的 式的制约，现有的创意人才培养模式无法培养出充分满足创意 18 个创意产业园，主要包括广州开发区、从化、珠海、东莞等创 产业飞速发展所需的各级各类人才。总体而言，目前广东省创 意产业园。这些创意产业园对于建立新的文化生产力集聚方 意人才培养模式尚未打破研究型人才培养模式的禁锢，基本沿 式、形成新的产业链、聚集先进企业、孵化后生企业以及辐射周 袭传统的学院式教学体系，重视知识的系统性和理论性，忽视实 边发展起着巨大的作用，但在起步阶段仍存在诸多问题。第一， 践教学；重视课堂教学，忽视课外、校外实践和实习；重视知识教 创意产业“核心”不够突出，特色不够鲜明。根据国家统计局和 学，忽视能力培养；重视学校