大学生就业中的几个悖论及应对策略.pdf

幽垫 ：焉燃 大学生就业中的几个悖论及应对策略 魏青李红 [摘要]大学生就业中存在五种悖论：就业指导理论导向与实践导向的悖论、就业中的“工作经验”悖论、“用工荒”与“就业难”的 悖论、“用人标准”与“人才培养标准”的悖论、就业质量与就业率指标的悖论，只有做到把职业生涯教育贯穿人生全程，树立“发展式 职业指导”理念，接纳、包容大学生的成长过程，把高素质应用型人才的培养目标落实在高等教育教学的每个环节中，才能破解大学 生就业中的悖论问题，实现大学生有质量地就业。 [关键词]大学生就业悖论破解策略 [作者简介]魏青(1964一)，女，四川威远人，成都大学师范学院，教授，主要从事教育基本理论与健康心理学研究；李红 oooo) (1963一)，女，四川内江人，成都大学师范学院，副教授，主要从事教育心理学与咨询心理学研究。(四川成都61 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2014)09—0087一02 [中图分类号]G647 大学生就业率既是教育行政部门考量高校办学效益的重要 用人单位对于无“工作经验”的大学生，往往采用较长的见习期 指标，更是社会、家长衡量高校教育教学质量的标准，大学生就 或低薪期来减少过渡期的培养成本。为了配合用人单位的需 业难已经成为社会的共识。围绕大学生就业问题，各级教育部 要，这些学生需要长时间的请假，不仅影响了正常的学业，而且 门采取了不少措施，高校更是倾其所能，应对不断变化的社会需 还要面对在见习期过后，不一定会被用人单位正式聘用的“尴尬”。 求，调整人才培养思路与目标，改革课程设置与人才培养方案， “工作经验”要求让不少大学生产生就业焦虑。为了积累 增设与大学生就业能力培养有关的各类显性课程与隐性课程， “工作经验”，在校大学生不得不放弃专心学习的大好机会外出 改进教学内容与方法，以提升学生全面素质与专业素养来提高 兼职，以获得更多的就业机会。而过多的兼职必然会影响学业， 大学生的就业率。但这些改革并没有真正解决大学生就业难的 导致专业知识学习不扎实，遭到用人单位的排斥。这种两难的 问题。究其原因，不难发现在大学生就业过程中存在着许多两 选择使在校大学生产生了学业提升与积累工作经验之间的矛盾。 难的悖论问题，如不能将这些悖论问题纳入到社会整体层面来 此外，在大学的学生管理工作中，也遭遇了由此而引发的悖论处 思考并加以系统处理，仅靠任何一个部门都是无法解决的。 境，不同意学生兼职或者长时间见习，学生因无“工作经验”而找 一、大学生就业中常见的几个悖论 不到工作，影响就业率，学校难辞其咎；同意学生兼职或者长时 (一)就业指导的理论导向与实践导向悖论 间见习，又与学校的管理制度不合，学生无法按照学籍规定保质 客观地说，高校扩招以来，各种类型的就业指导越来越成为 保量地完成必需的专业学习，也给任课教师的正常教学带来较 高校的重要组成部分，就业指导进头脑、进课堂、进教材的“三 大的干扰，师生都被卷人到一个悖论境地。 进”工作让就业指导有了实实在在的载体，也让大学生们接触到 (三)“用工荒”与“就业难”的悖论 了前所未有的理论知识。但由于在此之前学生们从未接触过有 在高校就业指导中心都可以看到这样一组数据：提供就业 关职业生涯规划的相关知识，进人大学之前几乎没有认真地规 职位数与学生实际获得就业职位数，这之间的差距往往达到 划过自己的职业生涯，因此，仅仅用l一2个学分的课时根本没有 lo：1甚至更多，这表达了用人单位的需求与大学生的就业需求 办法消化那么多的观念冲突、概念理论、操作程序与方法，这些 之间的落差，用人单位人才需求量不小，可是能够满足大学生就 知识在就业的具体实践中并没有成为提高大学生就业能力与就 业期望的职位数有限，致使不少用人单位在高校招不到人而出 业率的重要武器。于是，高校教师们创造出了就业实践的训练， 现“用工荒”，而大学生也找不到既适合自己的专业特点又满足 把课堂变成招聘现场，学生很有兴趣，但这毕竟不是真实的招聘 自身要求的职业，“就业难”成了诸多高校的一个难题