弹好集体备课四部曲--提高集体备课效能的四个“三”.pdf

WEN LI DAO HANG 弹好集体备课 四部 曲 ———提高集体备课效能的四个“三” 文/秦小燕 备课可以内容统 ，但讲课还要突出个人风格。加强集 【摘 要】集体备课是对教学工作进行全程优化的教研 体备课，为的是以集体的智慧提高备课的质量，但落实到讲 活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转 课靠的还是个人。所以备课时，在形成同 的目标层次的基 化，更有利于教师在高起点上发展。时下，集体备课已成为 础上，要鼓励教师保持自己特点，形成风格。从而在教学中 学校教研活动中的“重头戏”和“亮点”。因此，如何增强集体 出 百花齐放”的良好局面。 备课的针对性和 效性，是我们每一位老师要进一步加强 第三部曲：集体备课的“三”个方向 认识和学习的。 1.为问题而备 【关键词】集体；原则；要求；方向 集体备课的目的是以教学目的、学生情况为依据，抓重 点、培能力。我们应该形成结构化的集体备课机制，通过集 俗话说： 枝独秀不是春，百花齐放春满院。素质教育 体讨论交流，提炼整合形成高质量的问题，从而结合教学内 的今天，只有做好集体备课才能整体提高教学质量。新课标 容和学生问题进行教学设计。 下的集体备课，要求每 位参与的教师，要做到脑中有纲、 2.为能力而备 腹中有书、目中有生、心中有法、胸中有案，才能真正弹好集 新课标倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养 。 获取新知识的能力、分析和 体备课的乐章 学生收集和处理信息的能力、 解 第一部曲：集体备课要把握“三”个原则 决问题的能力以及交流与合作的能力。在进行集体备课过 1.“五定”原则 程中，我们要遵循学生思维特点来进行讨论交流，进行教学 、定内容、定主持人、 设计，从而把握有效教学的起点，从而使得每个教师在落实 教 五定”原则，即定时间、定地点 定 中心发言人。 没有规矩，不成方圆”，在时间上可根据各学 集体备课内容到课堂时，学生 愿意学”、主动学”。 育 科特点做出规划，每学期几次，或每周 次。集体备课要有 3.为方法而备 前 个固定的地点，以便为集体备课创造更好的条件。每次备 我们在备目标、备重点、备难点的同时，更应讨论哪些 ， 哪些是需要我们指导的。教 课的内容要提前告知，使每 位老师都能够做到提前准备 是可以让学生自主掌握的， 学中 沿 做到胸有成竹，有备而来，也为后面主持人的正确引导和中 抓住关键、由浅入深、循序渐进，培养学生分析解决问题的 心发言人的精彩表 提供必要的保证，确保集体备课呈良 能力。我们还可以预设情景，讨论哪种方式、哪种形式能更 性循环有效开展。 好地解决问题。 2.“七备”原