如何提高阅读理解能力.pdf

文进行置换对比。 “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”置换为“一声呼唤即出来，抱起琵罾来 2．1主题置换对比。主题是文章的中心、文章的灵魂。对文章主题进 见面”进行对比。联系全诗内容，可以深切地感受到，原句生动地描绘出琵 行逆向或多角度置换对比。有利于提高学生的认识水平和辩证思维能力。 琶女听到呼唤时特有的复杂心态，含蓄地折射出琵琶女的坎坷身世。琵琶 如学习‘人是什么)一课时，在引导学生深入体会。人是什么”主题的基础 女年轻时的红极一时与年长后沦落江湖的不幸遭遇，使她深感自卑，羞于 上。可让学生再进行如下讨论和对比：a人生的意义在于不断工作，那么，若 抛头露面。旬中。千呼万唤”夸张手法和“半抱琵琶半遣面”的传神描写，便 从其反面考虑，即在受苦又会怎样?b人生的意义在于受苦。又会得出怎样 深刻地刻画出这种自感卑微，羞于见人，却又迫于生计，无可奈何的矛盾心 的结论?一般情况下，学生讨论，对比的结果是；a人生的意义在于不断工 理。而置换为后句，则适得其反，与诗意相悖，既不能准确地与诗中琵琶女 作，是积极的。B人生的意义在于受苦．是消极的。 的身份遭遇合拍，又不能贴切地表现她那微妙复杂的心理状态，明显地失 当然，主题置换对比必须在某些典型的课文中，适宜的条件下才能进 去了原句特有的诗意和韵味。 行，不可盲目地随意进行对比。 参考文献 2．2名句置换对比。古典名旬是我国传统民族文化的瑰宝，是每年高 [1]‘语文教学伉课论’ 考必不可少的检浏题。教学中，对某些典型名旬进行置换对比。利于加深 [2]‘教师教学用书 对课文的理解，增加学生的文学素养。如学习唐诗‘琵琶行时，可把名句 如何提高阅读理解能力 ■崔元 (辽宁省盘锦市高级中学英语组124010) 【中圈分类号]G252．17 【文献标识码IS 【文章编号]2095--3089(2012)21--0217--01 1 Whatcan concludefromthis 阅读理解置材选揖与命题特点 you passage? call We inferfromthe that……． 近几年的高考英语试卷在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、 passage 理解文中具体细节、根据上下文推断词义、旬意，根据短文翔断和推理、理 这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结 解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。 构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义， 1．1 语篇领悟能力仍是高考的考点及重点。高考英语阅读理解着重 其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作 考察考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力 者未盲明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析。 以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考中，涉及较 进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。 低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽星上升趋势，但词义猜测、推 3．3数据推算题t要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。 理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重且难度加大． 莠清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。 1．2题材选择更加多样化、现代化和生活化。阅读材料所选择的文段 不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。 涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体；既注重题材的多样化、现代化和 3．4主旨大意题：寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此。在做 生活化，又较为