德高为师身正为范--浅析高职教师师德规范.pdf

【教师建设】 德高为师 身正为范 浅析高职教师师德规范 何玉华，汪 洋 （长江工程职业技术学院，湖北 武汉 430212） 摘要：“业精堪称师，德高能为范”，人以德为本。“教师是传 、授业、解惑之人， 为最先。而要传 ，教师首先得正 身”。作为高职教师 师德方面上，标准则更高，要求则更严。敬业爱生，立德树人，为人师表，行为世范，以高尚师德、人格 魅力来教育感染学生。“德高为师，身正为范”是为师者的一面明镜。 关键词：高职教师；师德；高职学生；职业 德；立德树人；以身示范 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0031-02 “业精堪称师，德高能为范”，人以德为本，作为高职教 生可靠的引路人，是学生美好心灵的塑造者。所以教师的师 师在师德方面上，有一个怎样道德标准？有人说“教师是人 德是对教师最基本的要求。“德高为师，身正为范”是为师者 类灵魂的工程师”，这就说教师不仅要教好书，还要育好人， 的一面镜子。 在各方面都要为人师表。作为人民教师在师德方面上，标 二、爱生如爱子，以德感人 准则更高，要求则更严。 一名人民教师热爱自己教育事业要如何体现呢？教师 教师肩负着培养祖国栋梁之重任，要为社会主义现代 的首要任务是对学生奉献出无限的师爱，师爱不是母爱但 建设培养出适应21世纪的高素质人才，关键是要有一支高 胜似母爱。教师的爱是用挚诚的心去感染每一个学生；教师 素质的教师队。在新时期，我国正在推进素质教育，对教师 的天职是热爱学生，教师在教育工作中应爱生如爱子。高尔 的师德、知识能力和身心健康等方面提出了更高要求，良好 基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才 的职业道德素养是对高职教师师德规范的起码要求。 能教育孩子。”热爱学生是教师做好教育工作的必备美德。 一、 高为师，身正为范 因为教育职业场所是校园，校园的主人是学生，学生每一天 “教师是 道、授业、解惑之人，道为最先。而要 道，教 有着不同的行为表现，每一个阶段有着不同的情感，每一时 师首先得正身”。“德高为师，身正为范”。教师的一言一行， 期有着的不同的思想，要教育学生，教师就必须想学生之所 教师的一举一动，时时刻刻都给学生留下深刻的印象，教师 想，思学生之所思，把学生当成自己孩子，时时刻刻向他撒 言行有的甚至影响学生的一辈子。苏联著名教育学家苏霍 播无限的师爱，用无私的爱来开启学生的心灵。热爱学生是 姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道：“你们不仅是教 教师应当遵循的教育的规律，是为师者必备的品质，是教师 课的老师，也是培养人的教育者，是生活的 师和道德教 应有的职业道德。作为高职教育者，在高职的教育工作中， 员。”教育学家苏霍姆林斯基这段精辟话语阐明了教师要教 教师以良好的道德形象去感动学生。在教师工作中应该充 好书，育好人，教师师德为先。良好的师德素养是教师职业 分相信学生，时刻把期待的目光洒向每个学生，学会倾听学 的灵魂，是在从教生涯中所必备条件，是在教坛事业中的执 生的不同意见和不同的呼声，教师与学生产生思想上和情 教之本。高尚的师德，是对学生无声无息的教育，最生动具 感上的共鸣，行动上保持高度一致，以德感人，只有这样学 体的表现。师德建设是当今素质教育改革发展的需要，是 生才能从内心深处感受到老师的温暖。“爱生如爱子”是师 提高民族道德素质、构建社会主义和谐社会的基础，是人民