我国高校双语教学涉及的主要问题及解决办法初探.pdf

黑龙江教育(高教研究与评估) 2009年第1、2期 我国高校双语教学 涉及的主要问题及解决办法初探术 宫世云 (哈尔滨理工大学，黑龙江哈尔滨150040) 【摘 要】本文指出了普通高校开展双语教学所涉及的两大主要问题，并提出了相应的解决办法．文中着重阐 述双语教学中学生所承受的学习压力和困难，并介绍作者帮助学生缓解学习压力和困难的应对措施；也简要地 介绍作者对解决我国目前双语授课教师短缺问题的看法． 【关键词】双语教学；本科生教学；解决办法 【作者简介】宫世云(1955一)，男，辽宁大连人，哈尔滨理工大学材料科学与工程学院教授，主要从事高分子材料 结构一性质关系研究． 30—02 【中图分类号】G642．0【文献标识码】^ [文章编号】1002—4107(2009)0I／02一01 双语教学是提高我国高校教学质量的重要举措 两个困难会使学生对双语课望而生畏。 之一，为进一步推动高校双语教学，国家教育部颁发 实际上，对在海外留学的中国学生来讲，入学早 期课堂上听不懂教师在讲什么的问题也非常普遍和 了教高『2007]2号文件。高校教育同行在以不同模式 突出，他们大多数是完全靠课后花大量时间自行阅 开展双语教学的同B,-J-，也对如何解决和克服双语教 学实践中出现的问题和遇到的困难，从不同角度进 读参考书来消化和理解课堂未听瞳的内容以完成作 行探索并不断地提出了不少解决办法和改进措施 业和通过考试的。但是，在国内的双语教学中，期望 [t-Sl。但是，从现有的文献来看，大家对双语教学过程或要求多数学生课后花大量时间翻英汉专业词典去 中学生所承受的学习压力和困难及其解决办法却探 阅读英文原版书以弄懂课堂没听鹰的内容，是不切 讨得不多。 实际的。这就要求授课教师必须考虑学生的处境和 双语教学对教和学双方都是一个挑战，学生所 感受，主动采取一些措施以最大限度地帮助学生降 承受的学习压力和困难也不容忽视。因此，宏观地 低困难程度，才能使专业课的双语教学取得良好效 看，我国普通高校开展双语教学涉及的主要问题可 果。 以归结为两个：一是如何解决双语授课教师短缺的 二、双语教学中教师帮助学生缓解学习困难的 问题，二是如何帮助学生缓解双语教学过程中的学 一些措施初探 习压力和困难，以提高学习效率的问题。作为一名教 授课教师可以在多方面有所作为。努力提高英 语口语表达水平当然是一项重要的应对措施，但还 p币，作者结合自己自2006年以来开展“材料科学与 工程基础”英语双语教学的实践，着重谈谈对第二个 可以在教案编写技巧和运用上下些工夫，帮助学生 问题的认识和采取的应对策略。 缓解学习压力。基于这种考虑，作者在双语教学教案 一、双语教学中学生会遇到的两个困难 的编写和运用上动了一些脑筋，采取了一些有效的 课堂教学中的一个常见问题是，学生有时因没 做法。以下是这些做法的具体内容和它们能带来的 听懂而未能及时理解授课内容中的重要部分。学生 好处。 自行解决这一问题的办法通常会是课后花时间阅读 课本或咨询别入。实际上，无论是采用中文授课还是 河茂 英文授课，这个问题都存在。只是在用全英文对中文 将授课内容做进PowerPoint幻灯片的好处，一 母语的中国大学学生讲授专业课时，这个问题会变 是课堂讲授可借助于播放PowerPoint幻灯片进行， 得更加突出，甚至会成为不可逾越的障碍而导致教 教p币和学生都跟着幻灯片走，不易产生停顿和错乱， 学失败。因为通常在这种情况下，学生不但会有课堂 提高授课效率；二是方便课前打印出来分发给