新教师角色扮演中的行动——亚历山大社会行动理论的解析.pdf

第25卷第4期 贵州教育学院学报(社会科学) V01．25．No．4 ofGuizhouEducation 2009年4月 Journal Science) Institute(Social Apr．2009 新教师角色扮演中的行动 ——亚历山大社会行动理论的解析 赵新方 (中南大学社会学系，湖南长沙410075) 摘要：通过将亚历山大的行动理论贯穿到对新教师与学生、同事的交往互动中，以及进行的教学活动中的 分析，来深入理解这一理论中关于行动者的行动具有解释性和策略性，以及与环境系统的相互作用。 关键词：行动理论；解释；策略性；环境系统；亚历山大社会行动理论 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1002—6983(2009)04—0031—03 TheActionofaNewTeacherintheRole Play ——An ofAlexanderb ofsocialaction analysis theory ZHA0 Xin．fang of South (DepartmentSocidogy，CentralUniversity，chn铲lla，Hunan，410075) thenew to teacher—studentinteractionandnew Abstract：Being印pued teacher—colleagueinteraction，and issueaboutthehermeneutieand naturesoftheactorbactionsinAlexander activities，the 肌蛳ngteaching strategic ofsocialactionandtheirinteractionwiththeenvironmentalwillbebetterunderstood． §theory system ofSocial ofsO- words：Theory Key Action；Hermeneutic；Strategic；EnvironmentalSystem；Alexandertheory cial北q30n 帕森斯试图通过多方面综合来建立一个更一 由人格来激发”【2J，这层意义上我们可以理解为 般的行动理论框架，他提出行动是一个包括手段、 行动是受内在于行动者的文化系统和人格系统制 目的、规范、条件与主观努力等多种要素的有多方 约的。文化和人格本身是社会结构，是内在地和 面属性的动作过程。但他倾向于强调行动受规范 行动者的能动性相联系并以一种自愿的方式融入 即外部环境制约的一面，而忽视行动者为实现目