晏阳初quot;农民化quot;思想的现代解读.pdf

CHENGRENJIAOYU 2008／06总第257期 文章编号：1001—8794(2008)06—0043—02 曩醛邑初骢褰民他掳麟鲍现燃 ‘ 陈礼洪 (西南大学教育科学研究所，重庆400715) 摘要：晏阳初出生于W)Il巴中的一个书香世家，是中国现代吏上著名的教育家。“农民化”思想作为晏阳初平民教 育思想的重要组成部分，是其核心思想。它主张知识分子放下架子，视自己为农民。这一重要思想的萌发不仅溯源于 晏阳初的民本主义、平等博爱思想，而且也体现了马克思哲学的“群众路线”和“实践观”。当前对“农民化”思想的研 究。启示不仅在于尊重农民；再唤知识下乡；而且还在于尊重所有劳动者，与各行各业群众打成一片。同时，还应该办 能培养具有真正社会生产实践本领的知识分子的教育。 关键词：晏阳初；“农民化”；现代解读 中图分类号：G725 文献标识码：A 一、晏阳初“农民化”思想的内涵解读 层，远离劳苦大众，不了解广大人民的疾苦，更看不 1．“农民化”思想的背景 到人民身上的潜在力量，是又一种瞎子，是‘民 在20世纪20、30年代，贫穷而落后的中国唤醒盲”’。“中国人必知中国，然后能救中国”。知识分子 了一批有志之士救亡图存。有的主张革命救国；有的 的“使命是深入到人民——农民和农业工人中去”， 主张实业救国；而晏阳初主张教育救国。他认为，中 扎根基层，与农民“共事业，励精神，并肩作长城”，他 国的问题在于“人”，解决方式是“人的改造”；“民为 们“不去统治，只去服务，成为人民公仆”应把自己化 邦本，本固邦宁”，中国80％以上的人在农村，大部 为农民中的一分子，而且“要做农民的先生，首先必 分文盲在农村，要普及中国的平民教育，进行“民族 须做他们的学生”和他们打成一片，实现自己的“农 再造”，就要到农村去。因此，晏阳初义不容辞来到河 民化”。 北定县，抱定“除文盲作新民”的宗旨，进行乡村教育 晏阳初在自己的平民教育工作中，严格按照 实验。其间，形成了他著名的平民教育思想和“农民 “农民化”要求自己。“深入民间”、“与平民共同生 化”思想。晏阳初的平民教育思想集中表现在：第一， 活，向平民诚心学习”、“共同计划，共同工作”是其 内容上，用文艺教育、生计教育、卫生教育和公民教 总结的十大工作信条中的前三条，是其平民教育事 育“四大教育”培养农民的知识力、生产力、强健力和 业成功的基本条件。可见，作为平民教育思想重要 团结力，以期攻克农村的愚、穷、弱、私四大顽疾。第 组成部分的“农民化”，是务实高效进行农民教育和 二，方式上，主张学校式、社会式和家庭式“三大方 乡村改造的前提和基础；也是真正实现平民教育思 式”教育，强调发挥教育的整体功能。第三，目标上， 想的关键和落脚点。“农民化”就是晏阳初平民教育 “化农民”不仅强调了要让农民知道科学知识，而且 思想的灵魂。 更要让农民运用科学知识，具有科学意识。第四，途 二、晏阳初“农民化”思想的渊源解读 径上，知识分子的“农民化”是实现“化农民”的前提 1．“农民化”体现了民本主义思想 条件和重要途径。 从古代孔子开始，一直到近代的严复，中国传统 2．“农民化”思想的涵义 思想中无不透露着民本主义思想。统治者要以民为 “农民化”思想，具体含义是指知识分子既在行 本，谨遵“民为贵，社稷次之，君为轻”的治国方略，才 动方面，也在心理方面把自己变化为农民身份去工 能实现国家的繁荣富强、社会的安定祥和。知识分子 作的过程。它不仅指明了知识分子从事平民教育工 要以民为本，扎根人民，从人民大众中吸取营养，才 作的态度，而且也指明了从事平民教育工作的方法。 能实现自己为国为民的伟大理想。出生于书香门第 “农民化”这一途径术语，明了、易懂，与“化农