曲径通幽巧达意——班主任工作中的婉言艺术.pdfVIP

!! ： Science and Technology InnovationHerald 创 新 教 育 曲径通幽巧达意 — — 班主任工作中的婉言艺术 于海 (吉林省通化市职教中心 吉林通化 134001) 摘 要 ：教育是一个曲径通幽的过程，它用平淡考验教师的耐心，用曲折磨练教师的意志。在班主任工作中要摒弃简单重复，老生常谈。 让学生享受教 育，快乐学 习。 关键词：婉言艺术 灌输 权利话语消解 话语失范 搪衣批评 沟通 理解 中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1674--198X(2011)10(c)一0181—01 任教二十载 ，当过多年的班主任 ，常常 理解 。有位学生上课时把鞋脱 了下来 ，脚竞 保持平等 的师生关系 ，双方互相承认 、互 出现这样的情况 ，当发现学生有这样那样 跷到人家椅背上 ，我过去轻声对他说 ：“请 相赋予平等和尊重 ；否则，教师所获得的信 的过错时，总是按捺不住心头的火气 ，想发 不要把鞋子里的 内‘容 ’拿出来 ”，他 “扑哧” 息将会是被歪 曲的信息，学生在教师的权 脾气 ，有时几乎到了要动手的地步。弄得师 一 笑，把鞋子穿上 了。 威之下 ，很可能讲 出一些违背 自己意 图的 生之间很尴尬，甚至十分紧张，学生 自尊心 (2)以人而不是以规范为 出发点。教师 话语 ，这就会使师生之间的德育对话步入 受到伤害 ，自己也不舒畅 。 应始终把学生当作独立 的人去接纳和肯 歧途 。教师只有真诚地对待学生 ，与学生 今天 ，读 了一则故事 ，提醒 了我 ，故事 定 ，德育 “只有 以人为 出发点，回到人的感 交往 ，给他们 以帮助 ，并指导他们理解生 说 ：朱元璋爱钓鱼 ，一 日与才子解缙垂钓与 性、具体、现实的生活中，才能真正指导人 活、理解世界，才能获得学生的真心。有事 御花园。解缙连钓数条 ，可他的浮漂却纹丝 生、真正培养人的精神”班级里总是有那么 则谈 ，无事不谈或少谈 ，重要 的事专门谈 ， 不动，他心想 ：“皇帝怎能不如一个臣子呢? 几名男生偷偷 的吸烟 ，我发现后没有劈头 心理 问题静下来谈 ，生活问题关切地谈 ， 若徒手 回宫，岂不遭笑话?”于是，很不高 盖脸的批评 、没拿校规校纪来 镇‘压 ’、也没 学 习问题严谨地谈 ，纪律问题严肃地谈 ， 兴，面带怒色。解缙见此情景 ，笑着对他说 ： 有列举吸烟 的害处 ，而是组织 了一次班会 琐碎 小事 及时地 谈 ，思想 压 力频繁 地 “启奏万岁，那小鱼儿是个非常机灵、识礼 “吸烟利弊谈”让同学们 自己去总结吸烟 的 谈 ……此外 ，谈话不是训话 ，不是教师 的 的小东西 。”朱元璋一时不得其解 ，解缙略 利弊 。从那以后班级吸烟的现象逐渐减少 ， 个人演讲 ，听学生吐露心声比老师没完没 加思索，吟诗一首：“数尺丝绦落水中，金钩 最后消失 。 了地说教要好 。学生也因此会和教师真诚 抛去永无踪 ，凡鱼不敢朝天子，万岁君王只 (3)选择话语方式 话语方式可以归纳 地对话 ，毫无保 留地把 自己的所思所想对 钓龙。”一听此诗 ，朱元璋转怒为喜 ，便和解 为三种。即话语的控制方式 ，如 “你必须这 教师言说，增加输送信息的正确性 ，教师 缙打道 回宫了。面对皇上的愠怒 ，解缙善于 样做 ”“你一定要这样做”等 ，以一种命令 、 也因此才能真正地理解学生 。 揣度对方的心理，巧干言辞，善解人意，从 强制的方式说 出；劝导方式，如 “你应该这 这个故事 中我明 白这样一个道理： “要到 样做 “你最好这样做”等 ，话语对被劝说 3多运用 “糖衣批评” 病 除，言至心开。” 者形成一定的心理压力，以其接受 ；对话的 批评可以是甜甜的