模拟联合国实施国际理解教育的有效途径.pdf

模拟联合国：实施国际理解教育的有效途径 刊 中 文／谭可(北京市海淀区教育科学研究所) 刊 在经历了两次世界大战之后，世界 在委员会设定方面，联合国大会、 件、代表阐述观点都采用英语，可以培 人民意识到遏制人类的j中突、实现持 联合国安理会和联合国经社理事会下 养学生的英文阅读能力、英文写作能 久和平的根本途径是必须通过教育培 属的备职司委员会，以及隶属于联合国 力、英文表达能力、英文听说能力，还 育人类的“真正理解”，发展人类追求 大会的世界卫生组织、联合国开发计划 能全面培养学生的英语思维能力。模拟 全球持久和平的人性。1946年11月，联署、联合国环境规划署和联合国人权委 联合国活动是一种体验式活动，代表们 合国教科文组织首次提出了国际理解 员会等，是出现频率较高的委员会。不 可以融入到外交情境中自主地运用英 教育的概念。经过几十年的实践，探索 同委员会下的会议也具有不同的特点。 语进行交流，以实践促进学习，极大地 出了多种国际理解教育的实践方式，其 媒体类委员会，如主新闻中心是近两年 提高学生的英语学习热情。 中，模拟联合国活动成为实施国际理解 新增的特殊委员会，学生通过扮演媒体 模拟联合国活动需要各国代表就 教育的有效途径。 记者的角色对会议进行报道，会议期 当前话题反复翻阅资料，研究和学习各 间每天以报纸或视频的形式发布新闻。 代表国的国情以及针对当前话题的态 ◆模拟联合国活动的主要内容 此外，很多会议还设置了危机或联动危 度，并能够在会议过程中维护代表国的 模拟联合国的主要活动形式是学 机，以危机的形式推动会议进程，也让． 利益不被侵犯，找到同盟，这一过程十 生们扮演各个国家的外交官，从“本 与会者充分体验一个更加真实的国际 分考验学生的思维能力。 国”立场出发分析国际问题，参与到联 社会。 学生们在模拟联合国活动中扮演 合国会议中。学生们通过亲身经历联合 着外交官的角色，他们需要在会议上充 国会议的流程，熟悉联合国的运作方 ◆模拟联合国活动的意义 分表达自己的观点，让更多代表同意自 式，了解国际大事。 1．契合国际理解教育目标，是一种 身观点。在会后，还需要与其他国代表 模拟联合国活动主要通过语言交 创新性教育方式 相互磋商，以就某一问题达成共识，这 流和书面文件的方式进行问题解决。在 模拟联合国作为加强国际理解教 需要极强的人际沟通合作能力。 语言方面，通常会经过“演讲一有组织 育的有效途径之一，其主要表现在模 此外，模拟联合国活动还能培养 核心磋商一自由磋商一演讲”，不断就 联活动契合了国际理解教育的目标。在 学生的人文素养。学生们不仅要全面 某一问题深入地进行交流讨论。在书面 知识领域，培养学生了解不同民族、国 了解所代表的国家的政治、经济、外交 文件方面，通常会经过“立场文件—工 家、种族的文化，了解国际竞争与合作 政策，还需要了解该国家的地理、历史 作文件一决议案草案一修正案一决议 的规则体系。在态度领域，国际理解教 等。活动中所讨论的问题也是当前世界 案”的流程。 育要求培养学生的全球意识、和平意 亟需解决的重要问题，这让学生们能够 模拟联合国活动最重要的表现形 识。在技能领域，国际理解教育要求培