正确理解和运用思想政治工作中的quot;灌输quot;教育.pdfVIP

湖北社会科学2010年第3期 正确理解和运用思想政治工作中的“灌输”教育 范欣 (邢台学院社科部，河北，邢台，054001) 摘要：灌输教育是思想政治工作的一项优良传统，但在改革开放一个相当长的时期内，由于种种原因，“灌 输”教育曾一度受到一些人的漠视乃至误解。其实，灌输教育一直以不同的方式存在着，很多国家和地区都在 广泛地运用灌输教育。我们的任务就是根据新的形势，在内容、形式及具体做法上对灌输教育进行创新。 关键词：思想政治教育；灌输；创新 中图分类号·0541文献标识码：A 文章编号：1003—8477(2010)03—0181—03 灌输教育是思想政治工作的一项优良传统，也是马克思 么办：}一书中提出，俄国无产阶级面对革命斗争，需要从思想 主义理论的重要组成部分。在马克思主义发展史尤其是中国 觉悟上产生社会主义意识。但根据俄国无产阶级的实际情况 革命和中国社会主义建设史上，灌输教育作为教育群众、动 看，“工人阶级本来也不可能有社会主义的意识。这种意识只 员群众和组织群众的重要工作方法，发挥了不可替代的重要 能从外面灌输进去”。断嘞因此，列宁把灌输教育作为俄国无 作用。在改革开放—个相当长的时期内，由于种种原因，“灌 产阶级革命的重要手段提了出来。通过灌输教育手段，俄国 输”教育曾一度受到一部分人的漠视乃至误解。在新的历史 无产阶级就可以从外界接受马克思主义的立场、观点和方 条件下，我们必须认真审视灌输教育，并对这一问题做出科 法，并在灌输教育中接受共产主义和社会主义意识形态，使 学的回答。 无产阶级产生正确的阶级意识、树立正确的政治信仰，保持 一、灌输教育理论的形成与实际功效 正确的政治方向，从而提高无产阶级的政治觉悟。为无产阶 任何理论观点都不是凭空产生的。灌输教育之所以提出 级革命实践提供智力支持和思想保障。 和形成，必然有其产生的历史条件和历史需要。首先，灌输教 灌输教育作为一种理论观点提出之后，在实践中发挥了 育产生的历史条件是无产阶级在某一时期发展的特殊情况。 重大作用，经受住了实践的检验。经过灌输教育，列宁缔造了 在资本主义发展前期，无产阶级作为一个先进阶级，虽然有 俄国无产阶级的先锋队，并通过这个先锋队，终于在一个封 着强大的组织纪律性和远大的发展前途，但整体上文化知识 建落后的旧俄国的基础上建立起世界上第一个社会主义国 还比较缺乏，对资本主义的批判还未能达到比较系统的理论 家。苏联社会主义制度建立之后，列宁从社会主义发展的战 高度。工人阶级的先进斗争意识必须借助于先进的知识分子 略任务考虑，提出要在苏联这样—个文盲和半文盲占人口多 来从外面进行输入。恩格斯在谈到这个问题时说“社会主义 数的国家开展一次“文化革命”，力图通过文化革命使苏联人 自从成为科学以来，就要求人们把它当作科学看待，就是说， 民的文化素质得到—个很大的提升。这样的一个文化革命， 要求人们去研究它。必须以高度的热情把由此获得的日益明 从根本上看也是一种灌输。实际上，经过苏联建国后的社会 确的意识传布到工人群众中”。n峨里所说的传布，其实就 主义教育和文化革命，新生的苏维埃政权经受住了国内国际 是一种在更大范围内的灌输。其次，灌输教育的产生是俄国 两个方面的严峻挑战和严酷压力，成功地完成社会主义革命 无产阶级革命的历史需要。俄国社会主义革命是在小农经济 和建设的各项任务，取得了十分重大的成绩。苏联的实践证 汪洋大海般的俄国社会基础上发生的。在这样的国情下，俄 明了灌输教育在革命和建设中的重大作用。这种作用，在中 国无产阶级没有欧洲无产阶级的政治成熟程度和文化知识 国社会主义革命、建设和改革进程中也得到很好的证明。在 水平，因而对于社会主