浅谈初中现代文阅读题的解答方法.pdf

浅谈初中现代文阅读题的解答方法 ● 山东省邹平县长山镇第一初中 关 锋 石芳芳 为适应新形势下教育考核方 阅读训练 ，结合教学经历 总结出 读者从这个信息中提取有用的成 式的要求 ，对于初中生现代文阅 一 套适合初中生现代文阅读的解 分。一个字句即是如此，那么将文 读能力 的培养 已有 了极高的要 题思路： 中的每个有用信息加 以标注 、整 求。纵观中考语文试题中阅读题 一 、 开题紧扣题眼 理、概括 ，也就剖析了全文内容 ， 的比例大概占据 30％的份额 ，而 剖析阅读理解题 目是敲开阅 从而为解题提取了有价值的资 对于得分效果的分析则显示 ，得 读训练的试金石，因而对阅读题 料。 分率不足80％。如何提高初中生 目的剖析是关键。题 目是对整篇 四、筛选信 息、剖析解题 现代文语文阅读素养?阅读指导 文章内容的概括和浓缩，因而在 对于前三个环节 中的准备、 成了教学中的核心环节而显得必 开题时要深入 、缜密地分析题 目 剖析和理解工作的完成效果 ，将 不可少 ，这也就成为了每位教育 所包含的内容 ，寻找有效信息，即 直接影响阅读训练的解答效果 ， 工作者迫在眉睫要解决的重中之 可对文章所述对象或要 旨做概括 但对于阅读问题的剖析，更是决 重。 理解，在正文的阅读中，提炼题 目 定着阅读得分率的高低。因而在 在长期的语文教学实践 中， 中透露的信息和资源，从而快速 考试这个时间有限的环境中，要 普遍认为语文教学其实就是阅读 有效地扣紧文章内容 ，提高阅读 迅速读题 ，提取题干 ，以标题为文 教学 ，课本知识几乎都是精读细 训练的质量和效率。 眼，以段落大意为思路 ，针对有价 讲，细背细琢，但其结果却往往不 二、品文勾画宇词句 值的字、词、句、段，结合题干寻找 尽人意。对于精讲篇目尚且如此， 阅读中的字词句可谓是 “一 或提取解题的有效成分 ，完成最 那么其课外阅读就可想而知 了。 字千金”，个别字词有时就是 “点 后的解题工作。在解题中概括答 对于不少初中生来说，课外阅读 睛之笔”。在阅读时，文中某些字、 题的有效成分，将要旨概括出来 ， 只能硬着头皮蒙，于是干脆把重 词、句将会向读者提供解答问题 从而也就有效地完成了阅读训 点放在课 内现代文阅读和古诗文 的重要线索，因而重视字词句的 练。 复习的巩固积累上，坚持 “抓硬 分析、理解 ，也是解题思路中的一 总之 ，对于初中生现代文阅 分 ，碰活分”，久而久之一条心： 个重要环节 ，而且有些字词句可 读能力的培养是一个长期的过程 “硬分靠记忆 ，活分碰运气。”这也 能是破题的要害，紧扣这个关键， 和工作，更需要在教学实践中不 就在一定程度上忽略了课外现代 有时可能一针见血 ，达到事半功 断地丰富和发展 ，希望 自己探索 文阅读的系统复习和指导，从而 倍的解题效果。所以对于筛选有 琢磨的这套初 中生现代文阅读能 导致了学生课外阅读能力的培养 价值的字词句 ，也是阅读训练中 力培养的解答思路有助于促进学 滞后 ，由此而导致语文中考成绩 不可缺少的环节之一。 生阅读能力的培养和提高，这当 的不佳和高分学生较少的局面 ， 三、标注概括大意 中也存在诸多不足之处，希望读 因而极大地限制了语文学科优秀 对于多数阅读篇 目来说 ，每 者给予纠正和指导 ，同时 ，也希望 率的提高。 段语句中都会包含答题时所需的 自己能够在今后的阅读训练教学 针对这种情况 ，我从教学初 信息，对于有用的信息和资料及 中摸索出更加行之有效的解题方 期就开始分析探究造成这种现象 时给予标注和概括 ，提取有价值 法和技巧 ，使