浅谈力学观点、能量观点和动量观点在解题中的合理运用.pdf

·66· 理科考试研究·综合版 2014年3月1日 浅谈力学观点、能量观点和动量 观点在解题中的合理运用 甘肃省临夏县土桥中学 731801何克亮 纵观近几年的全国各地高考物理试题，不难发现关于力和 1．选取研究过程； 运动、动量和动能的考查试题都是历年高考中的常见题型，且 2．分析受力情况及其对功的贡献； 常考常新，主要考查学生的分析综合能力、推理能力和利用数 3．表达出总功，找出初末状态的动能； 学解决物理问题的能力．但很多同学在解答这类题目时，存在 4．用动能列出方程，求解． 着困惑，在有限的时间内拿不准用力学观点，或是用能量的观 例 【2009年全国卷2第20题】以初速度％竖直向上抛 点，还是用动量的观点去解决问题．结果即花费了时间又拿不 出一质量为m的小物体．假定物块所受的空气阻力／大小不变． 到应得的分．究其原因在于学生对力和运动的规律、动能定理、 已知重力加速度为g，则物体上升的最大高度和返回到原抛出 动量定理等没有深刻地理解本人结合十多年的教学经验对力和 点的速-g分别为 运动的规律、动量定理和动能定理的正确运用谈谈个人的看法． 一、力学观点 九南和蠕R南2和幅 所谓力学观点就是力和运动的规律结合牛顿运动定律解 决物理问题．牛顿运动定律是动力学的核心知识，是近几年的 高考中必考的内容．用力学的观点解决问题必须要分析清楚研 究对象的受力情况，弄清物理情景，明白运动规律，此观点注重 解析 本题考查动能定理．上升的过程中，由动能定理得 物理过程．应用力学观点解题的基本思路： 1．明确研究对象，对研究对象进行受力分析，并画出物体 一(mgh+加)=一d跏： ① 的受力图； 2．求出物体受到的合外力； 忙嘉乏 3．画出过程图(草图)； 29(1+上mg) 4．结合给定的物体运动条件，利用力和运动的规律求出所 ② 对全程使用动能定理得一2mgh=÷玎矿一÷mt{ 需的参量． 厶 二 例 【2008年全国卷I第23题l已知0、A、B、C为同一直 一．．腰 线上的四点、AB间的距离为I，，BC问的距离为Z2，一物体自0 。一。吖mg+厂 点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A,B、C三点，已 三、动量观点 知物体通过A8段与BC,段OJt用的时间襁笨求0与A的距离． 动量观点即用动量定理和动量守恒定律解决问题。用这种 解析 设物体的加速度为口，到达A点的速度为％，通过 观点解决问题的优越性在于只关心过程中的动量的变化和过 AB段和曰C点所用的时间为I，则有 程的始末状态，不需要涉及具体细节．简单的说，只要求知道过 fI=rot+知2 ① 程的始末状态的动量式和力在过程中的冲量．应用动量的观点 解决问题的基本思路： ll+f2=2vot+2at2 ② 1-确定研究对象； 联立①②式得I【2一z。=∥ ③ 2．分析研究对象所受的全部外力及作用时间； 3tI一乞=2rot ④