浅谈小学英语学习中两极分化的缓解对策.pdf

教 研 争 鸣 【摘　要】“面向全体学生，注重素 高低的关键。首先，课堂教学中所采用的 【摘　要】随着国家经济水平的提高和义务 质教育”是英语课程标准的一个重要的基 方法要符合教学内容，符合小学生学英语 教育的普及和发展 , 大多数学生都能顺利进入高 本理念。但在农村小学生中，由于受各种 的认识规律和教学原则。除了对任务型教 中学习，但进入高中学习阶段之后的数学教学无 因素的影响，在中高年级学生中，英语水 学法、情景教学法、直接教学法、简笔画 论对于学生还是老师来说都是一个让人头痛的难 平两极分化的趋势愈来愈明显。本文就小 教学法、五步教学法等小学英语学科中最 题。本文探讨了制约高中数学教学的相关因素以 学英语学习中出现的两极分化的现象采取 常用的课堂教学方法进行掌握外，我们还 及如何提高高中生数学成绩的方法。 的对策进行论述。 可以在充分领悟各种教学法的理论依据的 【关键词】高中数学；制约因素；教学方法 【关键词】小学英语；两极分化；对 基础上，探索其操作原则，明确在教学中 策 可操作的教学模式，把优化课堂教学、提 目前，数学是学生无论在哪个求学阶段都必 高课堂教学效率的愿望实实在在地落实到 须要接触到的一门学科，它的范围涉及广泛，不 英语教学中，我们都有这样的体会： 教学过程的每一个环节中。 论你是普通的家庭主妇还是专业的数字技术人才 有些孩子的学习态度会发生变化，从很喜 其次，利用小学生爱玩的特点，我充 都必须用到数学，它的重要性众所周知。而高中 欢学英语到学习兴趣衰退 分利用直观教具和电教设备，创造各种语 数学成绩的提高不容小视，它影响着高中学生是 甚至产生畏难情绪。学习 言情景，让学生利用各种感官参与英语学 否能顺利进入心仪的大学，对未来的人生发展规 策 对 解 缓 的 化 分 极 两 中 习 学 语 英 学 小 谈 浅 热情随年级的增高而递减， 习的实践活动。我在课堂上尽量多地使用 划也有指引导向作用。为了我国国民素质的整体