浅谈高考任务型阅读解题技巧.pdf

XINKECHENGXUEXI 2010年9月8日 《：奶奶的故事》一文中，讲述了奶奶一生含 在充分肯定优点的同时，用委婉的，商量的： 去，相信自己，初i体育考试一定能够顺利 辛茹苦养大了八个子女，子女长大成家后， 口吻来指出其不足，并明确具体的要求，针· 过关。”过后，那位同学找到我说：“老师，看 奶奶又不辞劳苦地为子女照顾孩子，以减 对性地加以指导，让学生更好地掌握写作： 了你的批语后，我不再为自己的胖而苦恼 少他们的后顾之忧，并能公平公止地刘待 的方法，提高写作水半。 了，我决定从现在开始坚持锻炼、减肥，我 每一个孩子，以此充分表现奶奶的勤劳、善 三、晓之以理——心灵慰藉性 ： 要带着自己多彩的梦走向美好的未来。” 良、宽厚、仁慈。但现在奶奶已经离开人世 初中阶段是学生思想活跃时期，也是· 四、求之以精——语害示范性 了，作者的心情是沉重的。这篇文章用词准 世界观、人生观正在形成的时期，这一时期： 学生写作能力的培养很大程度上取决 确．描写生动，字里行间洋溢着对奶奶的挚 学生的心灵较脆弱，遇到一些困难，受到一· 于老师的言传身教，以及良好的语文素养 爱，赞美、思念之情。读罢此文，我写下了这 点挫折，往往会感到困惑、苦恼，心情一时： 的影响，作文评语正是老师语文能力的最 样的批语：“你的奶奶集中国女人的优秀品 难以调节，再加上他们生活阅历简单，是非： 好展示，它的作用是不容忽视的。好的评语 质．F一身，她是伟大的，令人敬佩的，为你 辨别能力也不是很强，所以我们老师在批： 能使学生受到文学熏陶，得到精神愉悦的 有这样一位奶奶而感到骄傲。你对奶奶的 改作文的时候，要用敏锐的眼光及时发现： 享受，赢得学生对老师的敬仰，唤起学生写 那种挚爱、思念之情，也深深地感染了我， 问题，做好心灵疏导，引导学生健康成长。： 作的兴趣，所以教师的批语一方面要力求 希望你加倍努力学习，以优异的成绩来报 如一个成绩很不错的女生在《成长的烦恼》： 语言地准确精炼，既要简明扼要，又要言简 答你奶奶的养育之恩，告慰你奶奶的在天 一文中，写了因为自己太胖，每次买农服要： 而意丰。另一方面要求得语言的精美，因为 之灵”。从此以后我看到那位学生的学习确 逛许多商店才能买到将就能穿t的，根本： 文采斐然的批语能吸引学生的注意力，自 实比以前努力了。这样的批语能与学生产 不可能像她的同龄人那样讲究时尚、新颖、： 觉地去感受老师运用语言文字的功底，从 生心灵上的共鸣，激发学生上进的信心。 漂亮，感到非常的苦恼；因为自己太胖，上： 心里佩服老师语言的精美，这样学生就会 二、导之以行——作文指导性 体育课跑步每次都是落在最后，怕遭到同， 自觉不自觉地去模仿老师的语言写出优美 初中学生的作文，由于受知识水平的 学的耻笑，不敢去上体育课。又担心初三体： 的文字，因为示范是最好的老师。 限制，在遣词造句、谋篇布局、选材立意等 育考试过不了关，为此苦恼至极。看了她的·