物理图象问题的解决方法.pdf

中学物理 V01．31No．11 2013年6月 ·中学生· 物理图象问题的解决方法 周爱珍 (西安市阎良区西飞第一中学陕西西安710089) 高考考纲明确指出，必要时考生能运用几何图形、函数 动，运动学公式不可用，我们可以发现横、纵坐的乘积只代 图象进行表达、分析．由于图象在中学物理的特点：能形象地 表功，所以该图象和并轴所围的面积代表合外力做的功，很自 表述物理规律；能直观地描述物理过程；鲜明地表示物理量 然想到动能定理，即 之间的相互关系及变化趋势，所以有关以图象及其运用为背 1 1 (4+8)×10×{一一{一×4×10 景的命题，成为历届高考考查的热点． 二 ‘ 物理图象是一种特殊且形象的语言和工具．它运用数和 1 ． 1 =i}×10×矿一_}×lo×12， 二 二 形的巧妙结合，恰当地表达各种现象的物理过程和物理规 即 p=3∥ 绺图象的特点是使物理量之间的函数关系更加简明清晰， 例3 某同学利用如图3电路进行实验．闭合开关S。调 形象直观，动态过程清楚，利用它可以避免复杂的运算过程， 整电阻箱的阻值，读出电流表的示数，，再改变电阻箱阻值， 还可以恰当地表达用语言难以表达的内涵．图象法要求学生 取得多组数据，作出了如图4的图线．根据图4所作出的图象 能做到会识图：认识图象，理解图象的物理意义；会做图：依 据物理现象、物理过程、物理规律作出图象，且能对图象变形 求得该电池的电动势层为——V。内电阻r为——n 或转换；会用图：能用图象分析实验，用图象描述复杂的物理 过程，用图象法来解决物理问题．通过图象，我们可以获取大 量需要的信息，通常情况下可以从以下几个方面考虑问题． 1 看横、纵坐标的物理意义 确认横、纵坐标对应的物理量是什么，每个坐标轴的物 理量的单位也不能忽视，尤其要关注横、纵坐标轴的交点坐 标是不是(0，0)． O l 234 肜Q 例1 如图1，表示电源，= 图3 图4 F 分析 该题很难直接看出答案，本题要充分考虑直线 ÷两极间电压与流过该电源 ^十r 的斜率、截距的含义．由闭合电路欧姆定律得 的电流的图象，则电源的电动势 ÷=吾+古=触+a，l E E …’。… 是，内阻是一 由图象得j}=0．5，截距6=O．5， 分析 很多同学认为电源 1．0 1．1 1．2 电动势为o．75V，电源内阻为 图1 V， E