用心感染用法指引.pdf

教学管理 C跏n嚣EducatIOn 用心感染 用法指引 张丽 (浙江省宁波市北仑区松花江中学高塘教学点 浙江宁波 35824) 摘要：本文蛄合作者的具体麓学实或，论连了表育学生的垄许体会。 关键词：了拜 指引 换位忑考 理解 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：lB73—9795(2011)04(c)一020l—ol 从业4年了，让我越来越喜欢这个职 。担心。他们还老叫我‘男人婆’。” 铃声响了，学生们都下去排队。由于当时学 业，不只因为人家听了。老师”这两个字后 。其实‘大姐大’这个称呼也可以变成对 校食堂和实验室刚建好，栅栏剐拆除。学校 肃然起敬所激起的小小的虚荣心的满足， 一个人的敬称。‘男人婆’那的确是不好听。” 操场大了。班级做操的位置有所变动。学生 更是因为我从中体会到那种。用真心换真 她疑惑地看着我。我明白她不知道为 们按照俸育老师的安排依次排队到操场， 心”的一种心灵的欣慰。 什么。 大多数学生都明白了，少数班级还有些迷 4年来。在一次次付出和收获中，在一 。现在一些女人很能干，让大家信服了， 糊。学生们回到教室，铃声又晌起来，意思 次次兴奋和失望中，在一次次反省和体悟 大家都听他的，包括男人也会尊敬她，称她 是再重来一遍，连续走了三遍。我找到了处 中，我就得自己成长了。我更进一步明白了 为‘大姐大’。你知道怎么傲使这不雅的称 理“抗议事件”的方法。等他们回到教室，我 老师的职责，老师的人格魅力是要靠自己 呼变成敬称呢?”她思考了一会儿好像明白 用了几分钟和他们交流。 一次次地付出、一次次地感化树立起来的。 了，不好意思地点了点头。 。连续走了三遍，你们烦体育老师吗?’ 工作中的几件小事让我有些感触，也觉得 为了更好地帮她改掉骂人、暴躁的习 。不烦。” 自己处理的不错，让我小小的有点喜悦。 性，我专门打了电话和她妈妈沟通。和她妈 “老师安排的，你们第一次走的时候明 妈探讨了如何教育管教孩子，如何给孩子 白了吗?” 1全面了解指引道路 创造一个健康的成长环境。这位女生在班 “明白了。。 这件事发生在工作的第一年，当时在 级里开始有了“大姐”的举措，不仅不顶撞 。明白了。体育老师干嘛还让你们一起 宁波市北仑区小港红星小学担任60l班的班委了．还帮着管理班级。主动帮同学打扫 再走啊?” 班主任和语文老师。班级男生比较多，并且 卫生，看见同学不对的地方就提醒，帮助改 。因为有些班级不明白．走错了，我们是 基本都很调皮，校长也说我这个班的调皮 正。帮着老师筹划活动，提出如何管理班级 陪走。” 男生比其它三个班加起来还要多。刚参加 的好建议。同学们渐渐发现她不那么火暴， “让你们陪走有怨言吗?” 工作，是学校唯一一个本科生，当时想一定 不那么刻薄了。因为她的性格外向，喜欢与 “没有。老师也是为了大家都走好。” 要干出个样子，不能让人家说什么本科生， 人交流，慢慢同学们喜欢她了，后来可能同 。看来同学们都理解老9币的用心。那今 就这样。我把所有的精力放在教学和管理 学们觉得“男人婆”不好听，慢慢就淡忘了 天早自习怎么就不理解学习委员了呢?4 上。学生一再地犯错，我就一再地给他讲道 这个称呼，依旧叫她“大姐大”，但这位女生 我找了几个同学问早上认真读书了 理，分析这样做的后果，给他提建议。经过 开心地接受了这个称呼。 吗。只有一两个说在读，好几个都低着头说 一次次谈话教育，大多数男生都有进步。女 从这件事情上我总结；要了解一个学 没有。。大家按照理解老师的思路来想想。 生基本都还好，就有一