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三年级 上册信息教案 第1章认识计算机；第一课时；教学目标；1.知道信息的重要性；2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用；教学重点：信息技术在日常生活和学习中的应用；教学准备：自制的多媒体教学课件课时安排：1课时教；一、导入新课；电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了；二、学习新知；1、计算机就在你身边；计算机与现代生活真是息息相关，在我们的周围，到处；教师举例：银行的信 第1章 认识计算机 第一课时 教学目标 1.知道信息的重要性。 2.知道信息技术在日常生活和学习中的一些应用。 3.初步了解计算机的应用。 教学重点：信息技术在日常生活和学习中的应用。。 教学难点:计算机的应用。 教学方法：演示法、讲授法 教学准备：自制的多媒体教学课件 课时安排：1课时 教学过程 一、导入新课 电子计算机是20世纪人类最伟大的发明之了。现代的计算机不但能计算，而且还具有很高的判断、分析和记忆能力，甚至还能听懂我们说话呢。计算机能够协助人们进行智力劳动，因此人们也叫它电脑。 二、学习新知 1、计算机就在你身边 计算机与现代生活真是息息相关，在我们的周围，到处都可以看到忙碌工作的计算 。学生联系生活，说说在哪些地方见到过计算机。 教师举例：银行的信用卡和自动提款机、在民航售票处或火车站售票处，售票员通过桌上的计算机可以出售当天或以后几天的票。计算机还能和人下棋呢！?? 2、计算机的特点 （1）运算速度快、计算精度高 （2）存储容量大 （3）有逻辑判断力 三、总结 计算机为我们的生活提供了许多便利，所以受到大家的喜爱。 第二课时 计算机的身体—硬件 教学目标 1.掌握计算机各组成部分的名称和作用。 2.了解容量单位的换算关系。 3.了解常见外存储器的特点。 教学重点：1.了解计算机的硬件知识。 2.掌握计算机组成各部分的作用。 教学难点：容量单位的换算关系。 教学方法：演示法、讲授法、自主学习法、任务驱动法 教学准备：自制的多媒体教学课件 课时安排：1课时 教学过程 1.创设情境，激情导入 我们知道计算机能够进行智力劳动，所以被称为电脑。那么，同学们你们知道这么聪明的机器它究竟是由哪些部件组成的吗？ 通过今天的学习，大家就一定能回答这个问题。 在正式学习新内容之前，请大家先观看几幅计算机硬件组成部件的图片。有哪位同学能够说出示例图片的名称呢？（教师播放多媒体课件，同学举手回答问题）。 通过图片的展示，激发学生的学习兴趣并使同学们对计算机的硬件有直观的印象和初步的了解。 ２.布置任务，自主学习 先请同学们自己看书Ｐ.４-Ｐ.９，边看书边思考： ①计算机硬件是由哪几部分组成？你有几种分法？怎样分？ ②它们各有什么用途？ ③计算机存储器容量大小是怎么衡量的呢？ （教师巡视检查学生自学情况。） ３.新课教学，导学达标 1 指名学生回答问题①②，教师补充说明硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；（在学生介绍的过程中教师帮助其辅以实物说明） 从外观上看，计算机主要包括机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机等。（其中主机箱包括主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。） 教师提问：我们知道计算机也被称为电脑，那么如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。教师展示课件引导讲解： CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用 主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。 显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。 声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。 内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。 硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。 显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。 音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。 键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。 打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。（教学过程中教师展示实物加深学生的理解） 2 学生讨论交流回答问题③，学生回答后，教师作总结： 计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）。最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。 一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。 常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。 换算关系： 1 Byte 8 bit 1KB 1 024 B 1 MB 1 024 KB 1 GB 1 024 MB 2 填空 ①人们通常所说的奔腾I,奔腾II,奔腾III,奔腾4等，就是（ ）的型号。 ②常见的外存储器有